這個階段的寶寶思維更活躍，自我意識更強烈，不過語言發展仍處在模仿階段，父母要注意營造良好的語言環境，當寶寶說出不好的字眼時，要及時耐心的給寶寶糾正。肢體的發展讓寶寶可以到處“探索”，所以要多帶寶寶外出，給他介紹每一件新奇的事物。此外，家裏的危險物品要放在寶寶拿不到的地方，父母在烹飪食物時一定不要隨便離開，以免活動力不斷增強的寶寶受到傷害。
認識漢字，開始了解第二語言（19～21個月）
訓練二十七：識字遊戲
訓練目的：通過遊戲的方式讓寶寶認識更多的漢字，並且記得更牢。
方法：爸爸媽媽可以每次在家中相應物品上貼3～5組漢字供寶寶學習。比如，在門上貼“門”，在椅子上貼“椅子”，在電視機上貼“電視機”等。當每次和寶寶經過貼著字的物品時，指著這些漢字教他念一遍，堅持4～5天後，再問寶寶，看他能否準確地說出名字。如果可以，就繼續在其他物品上推行這種認字方法。
除了貼卡片，贏字卡的遊戲也很有效果。方法是：將簡單的漢字寫在硬紙製成的規則卡片上，如果寶寶能將卡上的字讀出來就算贏，寶寶在贏得一堆卡片時會很有成就感，進而他願意認識更多漢字。之後媽媽可以將寶寶讀出的所有卡片收集起來，每天收集一部分，待2～4天後，將所有收集的卡片拿出來，讓寶寶再溫習一遍。選擇漢字時，盡量選擇與寶寶生活相關的內容，這樣寶寶才能更感興趣，同時也讓他記得更牢。
小提示：父母收集寶寶認識的字卡後，不要丟棄，好好保存，以後一些遊戲還用得到呢。
訓練二十八：學習表示五官的英語單詞
訓練目的：讓寶寶學習第二語言，首先可以從基本的表示五官的單詞開始，熟練掌握這些單詞會為以後深入學習外語打下良好的基礎。
方法：從第20個月起，寶寶就可以開始學習簡單的英語單詞了，這時父母可以從最熟悉的表示五官的英文單詞教起。爸爸可以指著自己的眼睛對寶寶說“eye”，指著自己的鼻子說“nose”，讓寶寶也跟著練習。練習幾遍後，爸爸隻說單詞，讓寶寶來指，看寶寶能否指對。接下來，就先指五官，然後讓寶寶說出單詞。最後，爸爸和寶寶還可以互相指五官並念出單詞。這一組單詞學會了，就進行下一組的練習，如嘴巴（mouth）、耳朵（ear）等。
小提示：五官的單詞學會以後就可以教寶寶一些簡單的英文句子。比如，媽媽可以先分別教寶寶學會Put（放）、on（在）、your（你的）、finger（手指）這幾個單詞，然後把手指放在耳朵上，對寶寶說“Put your finger on your ear”。這一句話很長，寶寶一時學不會是很正常的，聽多了後，自然會慢慢地如同背誦兒歌一樣說出口了。
訓練二十九：鼓勵寶寶說出完整的句子
訓練目的：讓寶寶把句子說得更完整，提高寶寶的語言能力。
方法：在18～20個月之間，多數寶寶都開始講話了。在欣喜之餘父母往往會發現，寶寶說話經常是斷斷續續的，好像拍電報，比如當他說“車——桌——要”時，是想要媽媽幫他拿下桌子上的玩具車；他說“狗——球——去”時，是在說小狗把球叼走了。說的同時，寶寶還會用手去指，令父母理解他的意思。有時候，寶寶還會突然蹦出兩三個字組成的短句，如“爸爸在”、“要媽媽”、“給您”等。因此，這段時期，讓寶寶說出更多完整的句子顯得很有必要，而講故事對糾正寶寶這種語言習慣很有用。父母可以拿起故事書，饒有興趣地給寶寶講一講。有些寶寶能在聽的過程中，會記住一些完整的句子；若是他對這個故事十分感興趣，在一個人在玩耍時還會自己翻開書來看圖、看故事，這對提升寶寶的語言能力和養成閱讀習慣頗有好處。
小提示：很多故事書的文字描述都很簡單，大部分以圖畫為主，因此父母在給寶寶講故事時可不要照本宣科，應該加入一些生動形象的語言，讓寶寶更有興趣去聽。