這個時期的寶寶語言能力進一步發展，詞彙量呈爆炸式增長，寶寶用語言表達需求的能力更強，並有能力與父母進行交互式對話。與此同時，寶寶對語言學習表現出濃厚的興趣，願意使用新詞和媽媽對話，如“不能”、“受傷”、“知道”、“認識”、“喜歡”、“生氣”、“高興”等，有的寶寶甚至還能說出不少完整的語句了，如“我喜歡媽媽”、“小貓咪受傷了”、“爸爸生氣了”等。對此，父母適時的讚賞可以激發寶寶學習和運用語言的興趣。
妙趣橫生的語言（28～30個月）
訓練三十八：組句練習
訓練目的：讓寶寶了解句子是怎麼組成的。
方法：從寶寶認識的字詞卡片中挑選出如“爸爸”、“我”、“來了”、“杯子”、“可以”、“用”、“喝水”、“明天”、“書包”、“蘋果”、“吃”、“是”、“出去”、“不是”、“一個”、“了”等，讓寶寶自由組合出一個句子。
另外，也可以讓寶寶先說出一句完整的話，再讓他用卡片組出來，如“媽媽給我買了一個書包”、“我可以用杯子喝水嗎”等。如果寶寶拚出來的句子不完整，就讓他自己讀一遍，補上漏掉的字。
小提示：如果寶寶想用一個字，卡片裏卻沒有，父母可別放過讓寶寶學習生字的好機會，趕快臨時製作一張新卡片補上吧。
訓練三十九：明白故事中的道理
訓練目的：通過講故事在增強寶寶語言能力的同時讓寶寶明白一些簡單道理。
方法：多數寶寶都有怕天黑、怕打雷的情況；有的寶寶膽子更小，晚上醒來的時候看著四周一片漆黑就會嚇得哇哇大哭，甚至不開燈就睡不著；還有的寶寶不敢單獨走過客廳去上廁所。這個階段的寶寶已經具備一定的理解能力，因此，父母可以借助講故事讓他明白一些簡單淺顯的道理。
對於膽小的孩子，可以給他講《膽小的老鼠》的故事：
有兩隻老鼠，一隻膽子很大，一隻膽子很小。有一天，他們外出找食物吃，突然，路邊草叢中躥出一隻大貓，那隻膽小的老鼠頓時嚇得跑回了家，而膽大的老鼠卻提出了每次找完食物都分給貓一些，因此和貓做了朋友。後來，膽小的老鼠由於不敢出門、找不到食物而被活活餓死了，膽大的老鼠卻因為與貓進行合作而找到了更多的食物。
寶寶聽後，媽媽還要進一步給寶寶講解膽大與膽小的優劣勢，逐漸讓小家夥認識到膽小的弊端。
小提示：記住，讓寶寶明白道理時所講的故事應該是淺顯易懂且能引起寶寶興趣的，否則將達不到教育寶寶的效果。
訓練四十：學習更多的英文單詞
訓練目的：教寶寶認識更多的英語單詞。
方法：寶寶到了29個月左右，父母可以增加寶寶的英語詞彙量了，比如通過顏色指認來學習表示顏色的英語單詞，寶寶可以學會blue（藍色）、red（紅色）、green（綠色）、yellow（黃色）、white（白色）等，由於前麵學過了水果，也可以讓寶寶把它們組合起來變成簡單的詞組，如red apple（紅蘋果）、yellow banana（黃色的香蕉）等。
除了顏色，還可以教寶寶學習表示數詞的英文單詞，並且在學習數詞時也可以用前邊提到的方法讓寶寶學會簡單英語詞組，如教寶寶說“one apple（一隻蘋果）”、“two ears（兩隻耳朵）”、“three ducks（三隻鴨子）”等。還可以采用發問的形式，如How many eyes do you have？（你有幾隻眼睛呀？），讓寶寶用數字單詞回答。
讓寶寶聽英文歌對提升寶寶的英語能力也很有作用。如歌曲“Wherer I s Thumbkin”，這是一首手指歌，曲調同《兩隻老虎》一樣。歌詞如下，括號內是媽媽可以在旁做出的手勢，讓寶寶聽得更有趣。
Where is thumbkin？（右手攤開）
Where is thumbkin？（左手攤開）
Here I am.（向前伸出右手拇指）
Here I am.（向前伸出左手拇指）
How are you this morning？（右手拇指向左手拇指彎曲幾下，像在問候左手拇指）Very well， thank you.（左手拇指向右手拇指彎曲幾下，像在問候右手拇指）Run away.（右手藏到背後）