本階段的寶寶能夠辨別物體的遠近，尤其喜歡尋找那些突然不見的玩具，因此和寶寶玩“藏玩具”的遊戲，能讓寶寶覺得很快樂。寶寶還能主動向聲源的方向轉頭，這表示他有了一定的辨別聲音方向的能力。此外，寶寶對大人的情緒有一定的感知，當父母大聲訓斥或采用嚴肅的口吻對寶寶說話時，寶寶會哭；如果大人歡快地大笑，當寶寶高興時也會跟著模仿。
對具體事物的認知（7～8個月）
訓練九：尋找藏起來的玩具
訓練目的：通過找玩具的遊戲，讓寶寶體驗尋覓物品的樂趣，讓寶寶更加愛觀察、愛思考。
方法：寶寶在床上滾動小皮球時，球滾到了爸爸的旁邊，爸爸這時可以使個“壞”，把球藏在身邊的被子裏。寶寶正玩得興起，突然發現球不見了，就會去找。當他終於在被子裏發現小球時會很有成就感。
小提示：藏玩具的地點不要太隱蔽了，如果寶寶找不到，可以適當暗示他。
訓練十：認識人體的五官
訓練目的：教寶寶初步認識人體。
方法：很多寶寶認識的第一個人體器官是鼻子，這是為什麼呢？原來，在平坦的臉部，鼻子是最突出的部位，因此小手亂動的寶寶最先摸到的常常就是它。
媽媽可以拉著寶寶的手，照著鏡子，讓他用手指去碰他自己的鼻子，同時告訴他這是鼻子。如果家中有泰迪熊或米老鼠這類鼻子突出的毛絨玩具的話，也可以拿來讓寶寶做指認練習。寶寶聽懂了鼻子，以後每當爸爸媽媽問到鼻子時，他就會用手指著自己的鼻子了。
小提示；認識了鼻子後，父母還可以大致描述一下鼻子的功能，讓寶寶形成對五官作用的初步認知。
訓練十一：聽口令找玩具
訓練目的：讓寶寶記住玩具的名稱，增強記憶力。
方法：父母先收集一些寶寶的玩具堆放在一起，並請寶寶按照口令從選出相應的玩具，如小鴨子、小車、小飛機、布娃娃等，不管寶寶能拿對幾個，都要對他進行誇獎。寶寶知道父母在表揚自己，就會更加努力地再多認幾個。對於不熟悉的玩具名稱，父母要耐心的一一教他指認。
小提示：寶寶拿錯了玩具，父母如果對他繃著臉，甚至大聲的責罵，寶寶的自信心會大大減少，以後再也不願和父母玩類似的遊戲了。
認識大小，識別圖形（9～10個月）
訓練十二：教寶寶認識大小
訓練目的：讓寶寶了解“大”、“小”的概念。
方法：兩隻蘋果，一大一小，放在桌子上，爸爸抱著寶寶坐在桌邊指著蘋果對寶寶說“蘋果，蘋果”。寶寶學會了之後，爸爸說“大蘋果”，要求寶寶選一個，如果寶寶拿對了，就抱抱他作為獎勵。如果寶寶拿到了小一些的蘋果，那麼爸爸就拿起那個大一些的蘋果對他說“大的，大的”，然後再讓寶寶重新拿，看寶寶這次能否拿對。反複多次訓練，就可以讓寶寶區分大小的含義了。
小提示：經過對寶寶進行一段時間的“大、小”概念的訓練之後，如將兩種不同的物體如小皮球和大梨子放在一起，再讓寶寶拿大的，他也會準確無誤地拿到大的。
訓練十三：找圖片認漢字
訓練目的：教寶寶學會把漢字和圖畫聯係起來。
方法：寶寶已經認識了一些圖形卡片如蘋果、兔子、貓、牛、汽車等。於是，媽媽可以讓寶寶從一堆圖形卡片中找到牛，寶寶找到牛的圖片後，媽媽可以在一張空白的卡片上寫一個“牛”字，並告訴寶寶這個字念“牛”，並讓寶寶認真看一會。隨後，把這張卡片和其他卡片混在一起，再讓寶寶找牛。很快，寶寶先找到了牛的圖片，這時媽媽可以問“還有呢”，看寶寶能否把寫著“牛”字的卡片也找出來。