1歲多的寶寶能根據外部特征辨認一些常見的物體，並能通過聲音辨別出不同的家庭成員，也能從一堆大小、形狀相同而顏色不同的木塊中準確地挑出大人指定顏色的木塊。這段時期，父母要引導寶寶多看、多聽、多嗅、多摸，促進其認知能力的全麵發展。
寶寶已經具有一定認知能力（13～14個月）
訓練十八：比一比哪邊更多
訓練目的：讓寶寶明白數目是有多少之分的。
方法：爸爸將4顆糖果分成數目不同的兩部分，一邊3顆，一邊1顆，問寶寶看他是否知道哪一邊多。一般情況下，寶寶很快就會看出結果，並指著多的一堆說“多”。然後，爸爸從多的一邊中拿掉1顆，再問寶寶哪一邊多，寶寶會指著2顆的一邊說“多”。如果爸爸把拿走的那1顆放到隻有1顆的那一邊，這時再問寶寶，寶寶就不知道該怎麼回答了。那麼，爸爸可以對寶寶說“一樣多”，也許寶寶一時不能理解，沒關係，耐心的訓練寶寶一段時間就好了。
小提示：對於“一樣多”的含義，如果寶寶要追問的話，父母可采用本章的訓練二十五來讓寶寶明白。
訓練十九：稱呼陌生人
訓練目的：教寶寶正確稱呼陌生的客人。
方法：家裏來了客人，媽媽可以抱著寶寶說“快叫叔叔”，許多時候，寶寶會眨巴著眼叫“叔叔好”，這是正確的叫法，可有些時候寶寶不是這樣。如果有比媽媽年紀大的女性第一次來家做客，寶寶可能會說“奶奶好”，那麼，媽媽需要馬上糾正他並教他說“叫阿姨好”，同時還要告訴寶寶隻有對年老的女性才能叫奶奶。
此外，父母還要讓寶寶明白對比他大的男孩要叫哥哥，比他大的女孩要叫姐姐。其實，寶寶學會了稱呼生人，並能區分年齡大小，就表示寶寶已經具備了一定的交際認知能力。
小提示：寶寶即使叫錯了，爸爸媽媽也一定不能生氣，而是要用溫和的語氣糾正他的錯誤並鼓勵他，否則寶寶以後再也不敢開口稱呼陌生人了。
擴大寶寶的認知範圍（15～16個月）
訓練二十：教寶寶認識一些簡單的天體
訓練目的：讓寶寶知道天體的存在和它們的名字。
方法：在白天的戶外活動中，父母可以指著太陽對寶寶說：“這是太陽，有太陽時我們就會感到溫暖。”晚上，父母也可以帶著寶寶出去散步，一邊走一邊給寶寶介紹月亮和星星，讓寶寶認識它們。回到家後，父母還可以用太陽、月亮、星星的圖片讓寶寶辨認。
小提示：寶寶在認識天體的同時，也初步形成了白天和夜晚的概念，他會意識到隻有在白天，太陽才會出來，也隻有在天黑的晚上才能看見月亮和星星。
訓練二十一： 認識更多的動物
訓練目的：讓寶寶找出動物的特點並認識更多的動物。
方法：寶寶很喜歡動物，動物千奇百怪的造型引起了寶寶的濃厚興趣。因此，許多寶寶知道了兔子有著一雙長耳朵，大象有一隻長鼻子等等。父母還可以引導寶寶通過圖形卡片尋找其他動物的特點，如河馬有一張大嘴，烏龜有一個硬殼，老鷹有一對利爪，牛有兩隻角等。
小提示：在讓寶寶找動物的特點的同時，還能讓他學會許多生詞，如尾巴、爪子等。
訓練二十二：神奇的眼鏡
訓練目的：讓寶寶認識眼鏡、放大鏡等常見物品。
方法：寶寶看到爺爺每次看報紙、看電視時都要戴著一件透明的亮閃閃的東西，因此產生了強烈的好奇——這是什麼啊？於是，爺爺不在旁邊的時候，寶寶就會打開爺爺的眼鏡盒，學著爺爺的動作把眼鏡戴上。父母如果發現了，不要立刻責罵寶寶，但也不能放任不管，而是要提醒寶寶：“這是爺爺的眼鏡，要放回去才行。”一般情況下，寶寶會聽話地放回去，但是心裏仍會惦記著，很可能趁大人不在的時候再去拿。因此，父母別忘記了提醒寶寶：“眼鏡是很脆弱的，千萬不能摔到地上。”