孩子是否能成為畫家，怎樣知道孩子有沒有繪畫發展潛力？可以通過試驗測定一下。如果家長想讓孩子學繪畫，將來在藝術上有所造詣，最好的辦法是事先試一試孩子是否有繪畫潛質，然後再做決定是否培養孩子成為畫家。
（一）早期辨認顏色法
繪畫最基礎的東西是善於辨認顏色。若孩子對顏色的認識能力強，則說明孩子的欣賞力、美得感受力和想象力都比較突出，明智是發展孩子繪畫潛能的基礎和前提。
判斷孩子辨認顏色能力的方法很簡單，隻要給孩子分辨各種不同的顏色，讓孩子說出來。可以分為四步走：
（1）感受豐富的色彩。盡量為孩子提供多種多樣的顏色（最好是紅、黃、藍、綠或黑白相間）環境，讓孩子去感受多種顏色。隻有在對多種顏色感受的基礎上，才可能進行辨認。
（2）用配對的方式讓孩子分辨。用配對的方式讓孩子辨認顏色可以在室內進行，如讓孩子找像學校裏懸掛的國旗一樣顏色的東西有哪些？像香蕉一樣顏色的東西有哪些？帶孩子出外遊玩時，可以指導孩子多觀察一些各類的事物，如天的顏色像什麼？雲的顏色像什麼？樹的顏色像什麼？由於配對的方式離不開具體事物，所以孩子較易接受，孩子辨別顏色的能力也容易被發現。
（3）在孩子辨認顏色的基礎上。教孩子說出顏色的名稱，如像學校裏國旗的那種顏色，叫紅色；紅氣球、紅蘋果；綠樹葉、綠草；黃花、藍天……此外，家長還要教孩子辨認顏色的順序。例如，最容易說出的顏色是紅色，其次是白色和黑色，再次是黃、綠、藍。最不容易學會的顏色名稱是橙色和紫色。
（4）認識混合色。能說出顏色的名稱後再讓孩子認識顏色，這時，可以讓孩子親自動手，用各種顏色混合成淺紅、淺綠、淺藍。也可用各種顏色混合後成另一種顏色，並幫助孩子對這新混合出來的顏色起個名字。如紅黃混合後顏色成橙色，並讓孩子說出哪些東西是這種顏色。
（二）學畫人物測試法
讓孩子畫人物畫能評判出孩子的繪畫才能。
（1）畫人形。孩子學會畫基本的線條、圓線之後，可以告訴孩子人的頭是圓形的，身子類似正方塊，四肢好比細長的長方條，手腳類似小半圓形。如果孩子能畫出這種幾何結構的人形，就可以慢慢地讓孩子進一步觀察人體的基本結構，讓他畫最熟悉的父母和最要好的朋友的模樣及主要特征。通過對比了解胳膊、腿、身體的長短粗細。孩子如能畫出一個大致的人形就相當不錯了。
（2）指引孩子由粗畫到細畫。孩子能畫出人的輪廓圖形，就應該讓他更進一步的注意人的眼睛的差別，哭笑時的表情也是有變化的，同時眼形、嘴形也跟著有變化，各有各的形態；孩子一般不注意畫人的脖子，可以提示孩子“如果人沒脖子，頭如何擺動呀？”讓他注意細部的人體結構，培養他細致觀察的能力。
（3）讓孩子畫他喜愛的娃娃玩具。讓他一邊看娃娃玩具，一邊畫。找來一些玩具讓孩子模仿著畫，這也是一種畫靜物的初步訓練。
（4）讓孩子學會給人物塗顏色。主要讓孩子參照布娃娃，黑色塗頭發，紅色塗臉蛋，綠色塗褲子，黃色塗上衣，讓孩子使用基本的顏色塗。讓孩子自己能挑選自己喜愛的顏色給人物塗顏色，一方麵鍛練他的色彩感；另一方麵又讓他懂得識別顏色的種類。
（5）用色。培養孩子大膽的使用基本色調配成各種顏色去畫，父母不要指定他們用哪種固定的顏色。