（三）繪畫能力創造測試法
在家長或教師的指導下，讓孩子創作一幅指定的畫是檢測孩子繪畫能力的有效手段。引導孩子進行繪畫創作，可以讓他們為兒歌或寓言故事配畫。具體方法是：首先，播放一首孩子容易理解的非常短小的兒歌，讓孩子聽後了解大概的內容，隨後讓他念幾遍兒歌，然後引導孩子設想畫麵，將兒歌中的內容，融合在畫麵中，最後在紙上著手畫出來，例如給孩子放一首唐詩：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。孩子聽後感到容易聯想就會很迅速地根據唐詩內容，畫出一幅畫來。
其次，父母可以給孩子朗讀一些短小的語句，開動孩子的腦筋，讓孩子進行豐富地想象，然後根據自己的生活經驗和已有的知識來配畫。如父母給孩子朗讀了一句：“媽媽，媽媽，快來看呀，路邊出現了好多好多會走路的蘑菇。”這主要是讓孩子聽聽、學學，再讓他理解、思考：路邊長的蘑菇是什麼？為什麼這些蘑菇會走路？一連串的問題都會使孩子產生興趣及強烈的求知欲，當他們發現原來蘑菇都是雨中花傘時，再讓孩子配畫，他們就會畫出各式各樣的花傘來。父母還可引導孩子從各個方麵去觀察再進行配畫，如媽媽和孩子在陽台上往下看，看到雨中的行人拿著的傘都是圓形的，這樣為語句配的畫麵，會給人一種活靈活現的感覺。總而言之，根據孩子的繪畫知識掌握情況，逐步提出新穎的要求。
最後，培養孩子給故事配畫。給孩子講一個小故事，並讓孩子將聽過的故事複述出來，這樣可以促進孩子的語言能力發展，而語言的發展又會促進思維的發展、想象的發展。父母可通過配畫進一步培養孩子各方麵的能力。如聽了《三隻蝴蝶》的故事，就讓他們將紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶這三隻蝴蝶畫下來，再畫三朵花：紅花、白花、黃花……將故事配上主題畫。
培養孩子為兒歌、故事配畫，是培養和造就繪畫人才的重要手段，父母不妨嚐試一下這種教育形式。
（四）繪畫潛能測試
對一些美術繪畫基礎知識有了了解和掌握之後，就可以對孩子進行繪畫潛能試驗。繪畫潛能試驗是父母或老師突然出題，讓孩子臨場發揮的一種試驗方法。出題類型可以是下列任何形式中的一種：說明創意，隨意繪畫；說明畫法，隨意繪畫；說明題材，隨意繪畫：說明創意和畫法，隨意繪畫；臨摹繪畫；想象繪畫；實物繪畫；短小故事（兒歌）配製連環繪畫。
繪畫潛能試驗時父母出題需要注意：出題不要太簡單，因為太簡單便難以體現繪畫潛在能力；題目不要過於難，那樣會給孩子帶來過重的壓力，從而難以真正發揮潛能；針對年齡而言，難易應適度，這樣孩子才能展示出繪畫潛力。
試驗後評判標準可分為3級：
1級是繪畫潛力相當差：表現為圖文意思不相符，與出題要求相差甚遠。2級是繪畫潛力處於中等：表現為有明確的思路，創意較為準確，基本符合要求，但整體布局及技巧還存在明顯的欠缺。3級是繪畫潛力極好：表現為不但思路正確而且創意準確，符合要求，用筆精當，整體布局新穎適宜。
繪畫潛力極好的孩子，通過不懈地努力和持之以恒地訓練，將來可能會成為繪畫藝術家、美術鑒賞家。當然繪畫潛力一般的孩子，通過努力練習也是能成為一名美術教師或裝飾設計和廣告設計製作者。