（3）記憶力的培養。記憶力是可以通過科學的訓練而不斷提高的，培養學齡期兒童的記憶力可從以下幾方麵進行：①向孩子提出記憶的任務。家長及教師要善於向孩子提出短期的和較長遠的記憶任務，並說明主要記些什麼，記到什麼程度，使孩子心中有數；對於高年級兒童，要啟發他們自覺地提出記憶任務，並激勵他們為完成任務而記憶。②掌握記憶的規律。記憶是一個不斷鞏固的過程，重複次數越多，記憶時間就越長；給以的刺激新鮮，則能激起興趣，記憶就能強化，所以要激起孩子記憶的興趣，反複多次、循序漸進、前後聯係才能增強孩子的記憶力。③掌握記憶的技巧。記憶是有竅門的，記憶的方法有整體、歸類、聯想、口訣、縮略、區別記憶法等多種，在學習中，要根據所學的不同內容，采用與之相應的記憶法，經常進行記憶鍛煉，就可以提高孩子的記憶力。④合理地安排複習。複習的作用在於強化已經形成的聯係，鞏固記憶，加深理解，有效地提高記憶效率。應培養兒童及時複習、經常複習並科學地分配複習時間的習慣。由於學習材料不同，複習方法亦應有所不同，如交替複習法、列表法等。
（4）想像力的培養。想像是在人的意識傾向支配下，在已有的感知材料的基礎上形成的。要發展學齡兒童的想像力，首先要加強理想、前途教育，端正想像方向。當孩子想像中出現奇異現象或失誤時，家長和教師要認真觀察分析，抓住實質給予正確誘導，切勿嘲笑、挖苦，更不能壓抑孩子剛萌發的想像幼芽。要有計劃地組織兒童參觀、旅行等，讓兒童親自觀察社會生活和自然現象，開展課外讀書活動等以打開兒童的視野，豐富知識，為想像提供豐富的材料。教師可通過課堂教學激發兒童的再造想像，通過命題作文、科技活動等創造性實踐發展孩子的創造想像力。
（5）思維能力的培養。思維是一種積極的有目的的活動，是人腦對客觀事物概括的、間接的反應。培養兒童的思維能力首先要讓兒童通過觀察、實驗獲得大量的感性材料，並引導兒童上升到理論知識。及時引導兒童給概念下定義以提高孩子的思維能力，對要掌握的概念應多練習、多應用以加深對概念的理解。人思維過程的基本能力包括分析、綜合、比較、抽象及概括能力。有的兒童讀一篇文章不會分段落，觀察到的各種現象概括不出其本質特征，這主要是思維過程的基本能力差。所以，應注意培養，引導兒童動手、動腦，親自分析、綜合，並進行比較及概括。教師在教學過程中，可通過不同的教學方法培養兒童的抽象概括能力，引導孩子用提綱、圖表等形式，把所學過的知識係統化。
（6）實踐應用能力的培養。實踐應用能力是指將所掌握的知識應用於實踐的能力。家長要想讓自己的孩子今後有所成，就必須從小訓練孩子的實踐應用能力，應從訓練頭腦、雙手、眼光及個性四方麵進行。首先要最大限度地打開孩子的思路，使大腦積極地開展創造性的思維，讓孩子自己動手以鍛煉其雙手；同時家長要為其鍛煉創造條件，具有創造意識的雙眼必須比觀察力更深一層，故應注意培養；還要培養孩子有穩定的學習情緒，有自信、勤奮、百折不回的品格及不怕困難的精神；要經常讓孩子用學過的知識去解決各種實際問題，學以致用是一個熟能生巧的過程。
（7）注意力的培養。堅持執行始終如一的規章和紀律。孩子做了錯事，你生氣是正常的，但也是可以控製的，保持自己的聲音平靜緩慢；預料到孩子可能會出麻煩，並做好準備；在麻煩到來時，努力使自己的情緒保持冷靜；對任何積極的行為給予承認，作出反應，哪怕是很小的行為；如果你不帶成見，有意尋找孩子身上好的東西，你會找到一些的；避免經常使用表示否定態度的語言，如“不許”、“停止”、“不”；把孩子的壞毛病同孩子本身區分開來，比如，可以和孩子說：“我喜歡你，但我不喜歡你不聽話”；給孩子製定一個非常清楚的作息表，規定好起床、就餐、玩耍、看電視和就寢的時間；要遵守時間安排，但當孩子出現不遵守時間的現象時，也要靈活處理，過一段時間後，你的作息安排將成為孩子自己的習慣；當你教他新東西時，要有耐心，解釋要簡短、清楚，要常常重複你的要求；爭取在房間內為孩子留出一塊自己的空間，避免用鮮豔強烈的色調裝飾，保持房間儉樸整潔；把書桌擺放在安靜、通訊的地方，使它遠離幹擾，這有利於孩子的注意力集中；一次隻安排孩子做一件事；切忌可憐、嘲諷或過分地放縱孩子，也不要被孩子嚇倒；與孩子的老師一起交流對孩子有益的教育方式。
根據每個孩子的特長，還可對孩子進行音樂、繪畫、舞蹈等方麵的培養，以促進兒童智力的發展。
四、結語
對於一個家庭來說，父母應該把兒童智力開發當做一個係統的工程，它不僅僅是方法，需要父母對兒童智力開發的內容做到全麵了解。父母應該把孩子當成朋友，給孩子營造一個良好的家庭環境，這樣才能夠促進他們快樂的成長。同時，少兒智力開發也應該考慮到時間因素，智力開發不是短短幾年就可完成的事，不僅僅是重視嬰幼兒時期的培養，還需要整個家庭時時刻刻關注孩子的長期行為，把對孩子的關心和愛護體現在生活的具體細節之中。但是，有一點是可以肯定的，那就是孩子們智力的發展主要源於後天的培育。這一點已經被大量的心理學實驗所證實。所以，父母隻要采用正確的開發智力的方法，同時注意非智力因素的影響，一定會使孩子處於智力健康發展的快車道。