健康教育在乳腺癌整體護理中的方法及應用效果分析
健康教育
作者：邢海華
【摘要】目的：探討健康教育在乳腺癌整體護理中的方法及應用效果。方法：本次研究的8 5例乳腺癌患者均為我院在2013年7月到2014年12月期間收治，對其進行整體護理幹預，對比患者護理前後對健康知識的知曉率以及抑鬱評分情況。結果：護理前患者平均抑鬱評分分值為（16.56±5.69）分，經過健康教育，患者平均抑鬱評分分值為（7.11±2.46）分；同時，患者關於乳腺癌健康知識知曉率有顯著提升，其護理前後比較差異有統計學意義（P
【關鍵詞】健康教育；乳腺癌；整體護理；護理方法；應用效果
乳腺癌屬於腫瘤科常見疾病，中老年女性為乳腺癌高發人群。乳腺癌雖不致命，但是其癌細胞能夠轉移至患者身體各部分與細胞，進而損害患者其他組織與器官，最終對患者生命造成嚴重威脅。健康教育是護理人員在護理過程中給予患者的一種幹預性教育活動，可幫助患者在日常工作與生活中形成良好習慣，從而促使其早日康複。我院在本組研究中，選擇在2013年7月到2014年12月期間到我院進行診斷治療的85例乳腺癌患者作為研究對象，分析健康教育在乳腺癌整體護理中的方法及應用效果，現報道如下。
1 資料與方法
1.1 臨床資料
我院在本組研究中，選擇於2013年7月到2014年12月期間到我院進行診斷治療的85例乳腺癌患者作為研究對象，所有患者通過相關診斷均確診為原發性乳腺癌。其中，所有患者均為女性，年齡為58～79歲，平均年齡為（68.15±7.95）歲；文化程度：小學及以下31例，初中至高中28例，高中以上26例；排除合並嚴重心肝腎功能障礙者，所有患者均簽署了知情同意書。
1.2 護理方法
對全部患者采取整體護理幹預，其中，健康教育措施主要包括：入院介紹、術前術後教育、飲食指導和出院指導。
1.3 觀察指標
統計患者在護理前後對乳腺癌健康知識的知曉率，包括乳腺癌症狀、乳腺癌自我檢查法、乳腺癌高發人群、乳腺癌普查意義；同時，對患者使用漢密頓抑鬱評分量表，統計患者護理前後的抑鬱評分情況。
1.4 統計學方法
對所有數據資料采用SPSS17.0進行統計分析，計量資料以均數x±s表示，計量資料的比較采用t檢驗，計數資料的統計分析采用X2檢驗，P
2 結果
2.1 對比患者護理前後乳腺癌健康知識知曉率
患者在護理前，對於乳腺癌症狀、乳腺癌自我檢查法、乳腺癌高發人群、乳腺癌普查意義的知曉率分別為10.59%、0/2.35%和8.24%；而經過健康教育，患者乳腺癌健康知識知曉率分別為97.65%、100.0%、98.82%和100.0%。由此可見患者乳腺癌健康知曉率較護理前有明顯提高。患者護理前後比較差異有統計學意義（P