通過深刻的視覺印象將卡片上描繪的數字、圖形的形狀和顏色，以及你的聲音一起傳遞給胎兒。使胎教成功的訣竅是不要以平麵的形象而要以立體形象傳遞。例如光是“1”這個數字，加上由“1”聯想起來的各種事物。如“豎起來的鉛筆”、“一根電線杆”等，讓“1”這個數字具體又形象。在教“2”這個數字時，你可以想象“浮在水麵上的天鵝的倩影”和“發條的一端加上一根橫棍兒”的樣子，盡可能從身旁的材料中找出適當的例子來。當然，這時不要忘記清楚地發好“1”、“2”的讀音。
（3）學做算術
做算術也是一樣，例如教1加1等於2的時候，可以說“這裏有1個蘋果，又拿來了1個蘋果，現在一共有2個蘋果了。”將具體的、有立體感的形象，也就是將三維要素導入胎教中去。
（4）教圖形
教圖形時，先用彩筆在卡片上描繪出圓形、方形、三角形，將其視覺化後傳遞給胎兒，並找出身邊的實物來進行講解。
（5）生活常識和自然知識的學習讓胎兒預先掌握生活中的智慧和一般常識，以便出生後對日常生活的事物更加感興趣。如做菜時，可以講述有關炊具和烹調的方法，通過視覺將菜的顏色“告訴”給胎兒，通過嗅覺將菜的氣味轉達給胎兒。
胎兒的大腦如一張白紙，對外界的信息是沒有什麼難易之分的，好奇就接收，厭煩就一概拒絕。這樣就不妨有選擇地挑一些有趣的話題，通過感官和語言傳遞給胎兒，以刺激胎兒的思維和好奇心。
2.給胎兒講故事
給胎兒講故事是一項不可缺少的胎教內容，講故事時準媽媽應把腹內的胎兒當成一個大孩子，用娓娓動聽的親切的語言，通過語言神經傳遞給胎兒，使胎兒不斷接受客觀環境的影響，在不斷變化的文化氛圍中發育成長。講故事既要避免尖聲尖氣的喊叫，又要防止平淡乏味的讀書，方式可以根據準媽媽的具體情況而定。內容由母親任意發揮，講隨意看書的故事，也可以讀故事書，最好圖文並茂的兒童讀物。還可以給胎兒朗讀一些兒歌散文等。內容不應長，宜有趣，切忌引起恐懼、驚慌。
小小喇叭花
很久以前，地球上所有的花兒都喜歡睡懶覺。因為它們覺得自己很漂亮，所以不願意早起勞動。每天早上，當太陽公公把陽光灑向大地的時候，這些小懶花們還在呼呼大睡。
“唉！”看見這些懶家夥們，太陽公公無奈地歎了一口氣。
美麗的花神剛好駕著馬車路過，便問：“太陽公公，你為什麼歎氣啊？”
“你看這些小家夥們，多懶啊！”太陽公公回答道。
花神思索了一會兒，從懷中掏出一個小喇叭，趁花兒們還在熟睡的時候，悄悄地種在它們中間。
太陽公公知道了花神的意思，高興地笑了。
第二天清晨，花兒們又像往常一樣熟睡，正做著美夢呢。
“滴滴答，滴滴答……”一陣清脆的聲音從花叢中傳出來，把懶家夥們都吵醒了。原來，花神種下的小喇叭，已經開出了一朵朵可愛的喇叭花，它們正扯開嗓子大聲唱歌叫醒花兒們呢。
自從有了堅守崗位的喇叭花，花兒們再也不睡懶覺了。它們早早地起床，綻放出美麗的花朵。
聰明的烏龜在樹林邊的小池塘裏，住著烏龜聰聰和青蛙鬧鬧。春光明媚，聰聰和鬧鬧約好到岸上曬太陽。很快地，聰聰找到了一塊平滑的岩石，躺在上麵曬起太陽來。鬧鬧卻閑不住，大聲“呱呱呱”地唱著歌，四處跑動。
一隻狐狸聽見了青蛙的叫聲，心想，這不是送到嘴邊的美食嗎？於是，它悄悄地向池塘邊的鬧鬧靠近。
狐狸看準了鬧鬧的位置，一個箭步衝上前去，咬住了鬧鬧的大腿。
“聰聰，聰聰，快來救我！我被狐狸捉住了！”鬧鬧著急地叫聰聰。聰聰聽見呼救聲，使出全身力氣，趕緊爬過去，狠狠地咬住了狐狸的尾巴。
“哎喲，哎喲……是誰在咬我？”狐狸被咬疼了，張嘴就叫。鬧鬧趁機“撲通”一聲跳下了水。狐狸回頭看見烏龜聰聰在搗鬼，氣憤地說：“哼，多管閑事的家夥！看我不咬死你才怪！”
狐狸齜牙咧嘴地逼近聰聰，聰聰一點兒也不驚慌，反而逗弄它說：“狐狸，狐狸，你來咬我呀！我不怕。”狐狸被氣得七竅冒煙，因為從來沒有一隻小動物敢在它麵前如此猖狂。
它朝烏龜一口咬去，聰聰急忙將頭和腳縮進殼裏，隨便狐狸怎麼咬。
狐狸氣得哇哇直叫：“我要爬到一座高山上去，‘啪啦’一聲把你從山頂上摔下來，看還摔不死你？”聰聰平靜地說：“好哇，你試試看，反正山頂上風光好，我早就想去了，自己爬不知道要等到什麼時候，正好你就帶我上去吧！”
狐狸沒轍了，正尋思著，忽然看見旁邊的池塘。“嘿，有了！”狐狸眉頭一皺，計上心來，“我要把你扔進池塘裏，‘嘩啦’一聲淹死你。”
聰聰聽了，心裏笑開了花，可是它表麵上卻裝出一副很害怕的樣子：“狐狸，狐狸，饒了我吧！哎呀，我掉在水裏可沒法活呀。”