當女孩做好一件事，就說愛她。
這樣不僅會讓女孩如墜雲霧，還會引起一定程度的反感，認為父母太“虛偽”，愛自己是因為自己能把某件事做好。表揚女孩應該發自內心，從女孩本身出發，隻有這樣，女孩才能看到自己的長處，不斷進步。
（3）給予一定的獎勵。光是口頭表揚顯然是不夠的，也許女孩第一次聽會覺得很開心，但總是讚美也會讓她耳朵起繭子，一些實惠的小獎勵有時候比表揚更能讓女孩開心。
當女孩辛苦收拾完自己的房間時，麵對她流汗的小臉，你可以奉上充滿愛心的蘋果派。
當女孩七手八腳幫你洗菜做飯時，你可以許諾她去遊樂園玩耍。
當女孩為客人表演完一段歌舞，可以給她一個擁抱或親吻。
當女孩給爺爺奶奶端洗腳水時，可以獎勵她一本與孝順有關的故事書。
這些獎勵既不華麗也不耗資，還能讓女孩感受做好事的樂趣。記住，在獎勵時別給她最想要的物品，就不會讓女孩養成做好事就要獎勵的習慣。
（4）表揚女孩的行為，而非她本身。最懂得表揚藝術的父母，會針對女孩的行為進行讚美。
爸爸辛苦了一天，剛回到家，洋洋就把爸爸按在沙發上，開始給他捏肩捶背。爸爸非常高興，誇讚洋洋說：“洋洋真乖啊。”
洋洋卻停下手，非常認真地問爸爸：“我怎麼乖了啊？什麼是乖？”
爸爸馬上意識到，女孩心裏可能產生了一些誤會，立刻和顏悅色地對洋洋說：“洋洋本身就是很好的女孩，能體諒爸爸的辛苦，給爸爸捶背，這是非常孝順的行為。你的行為讓爸爸覺得你是個很乖的女孩。爸爸現在感覺舒服多了。”
洋洋這才又開心地繼續給爸爸按摩，還說：“等會兒媽媽回來我也要讓她舒服一下。”
經過爸爸解釋，洋洋才明白，被爸爸表揚並不是因為自己本身“乖”，而是做了一些好事之後，爸爸對自己的認可。
（5）通過他人之口表揚女孩。來自別人的表揚，會讓女孩更自豪。
媽媽下班回家，剛打開門，豆豆就衝上來接過媽媽的包，找出拖鞋給媽媽換，還笑眯眯地跟媽媽說：“我把家裏的蘋果都洗好了，媽媽你吃吧。”
豆豆越來越懂事了，這是因為，上次她給媽媽洗水果的時候，媽媽對她說：“上次你洗了櫻桃給奶奶吃，奶奶跟我誇你真懂事，櫻桃也洗得好幹淨。”豆豆就一直記在心裏，因為她經常能聽到爸爸媽媽的表揚，但是奶奶的表揚可是很珍貴的啊。
我們總有這樣的心理——“外來的和尚好念經”。其實並不是“外來的和尚”真的好念經，隻是我們聽得少而已。表揚也是這個道理，讓不經常表揚女孩的人來表揚她，尤其是女孩喜歡或崇拜的人，起到的效果會比父母的表揚更好。這樣的表揚對於女孩來說，就是她們不斷努力的推動器。
（6）當著別人麵表揚女孩。在別人麵前表揚女孩會更提升女孩的自信心和成就感。女孩小溪因為做過一首小詩而被媽媽經常跟別人提起、表揚，從此小溪對自己的從文之路充滿信心。這其中有兩個方麵原因：其一，跟別人表揚自己的女孩，會讓女孩產生認同感，覺得自己是真正被父母認可；其二，這種向外擴張的讚美更增加了女孩的毅力，認同她的人越多，她就越容易堅持下去。因此我們經常說，好女孩都是誇出來的。
（7）表揚要及時。對於一些年齡比較小的女孩，當她的表現不錯時，父母的表揚一定要及時傳遞到女孩心裏。如果父母總是對女孩的良好表現視而不見或故意漠視，想給女孩點兒“挫折”的話，那樣反而會大大挫傷女孩的積極性。