教育需要什麼?教子方法中,最重要的是什麼?也許很多家長都不知道,是愛心、耐心、細心。
誰讓孩子失去信念和勇氣
擁有強烈的信念,具有無畏的勇氣是人戰勝苦難的法寶。一個人在困難的時候,如果有著堅強的信念和勇氣,總能夠處變不驚,遇危不亂。
然而,當前我們的孩子極易走向兩個極端,要麼就極端自負,要麼就極端自卑,而且兩者之間的轉化特別快。是什麼原因讓孩子失去了信念,如何重新拾起失落的勇氣,這是我們家長要好好考慮的問題。
案例一:一位小學二年級孩子。上課比較愛貪玩,在家裏總是喜歡把東西拆來拆去,成績自然是一落千丈。父母著急了,把孩子一切玩具都扔掉,要孩子在短時間內將成績趕上來。但孩子被父母逼緊了,成績反而更沒有起色。父母認為孩子智商有問題,買了一大堆治療弱智的書籍查閱,逢人就唉聲歎氣,說孩子學習差,是因為智商低。最後,在別人的建議下,帶著孩子到智商檢測中心去檢查。還沒進行測試,孩子就哭著對檢測中心的谘詢師說:“阿姨,我不是白癡。”
案例二:“你真傻,怎麼能這樣?”“你以後肯定沒出息。”“我真是白養你了。”天津一個常受到母親打罵的13歲女孩,在一次數學考試沒達標而再次受到母親疾風暴雨般的打罵後,她分兩次買來100片安眠藥,並遞給母親50片:“媽媽,我是你的累贅,我已經忍受不了你的指責。你要瘋了,我也要瘋了。吃了這個,咱倆就解脫了。”
從上麵兩個案例我們可以看出,孩子的人生信念全無,缺乏克服困難的勇氣在很大程度上是由於家長教育方法不當造成的。在案例一中,孩子成績差,主要原因在於貪玩,注意力不集中造成的。但家長急於求成,看到孩子成績上不去,就自己把孩子定位於弱智。測試之前,孩子的自信已經被家長的一係列行為逼迫到崩潰的邊緣,他知道,如果通過測試,證明他的確“智商低下”,他就會終身被“鑒定”為弱智孩子。案例二中,孩子已經被家長的逼迫完全崩潰了,甚至失去了生存的勇氣,因此做出了極端的舉動。
據心理學家考證,特別聰明的即人們所說的神童天才和特別愚笨的即人們所說的弱智,都占了人類極少數。絕大部分人包括孩子智商都差不多。但是孩子在成長過程中,由於身體和心理都沒有發育成熟,存在巨大的可塑性,這既是他們的優點,也是讓父母操心的原因之一。
麵對孩子的不斷成長和變化,父母總是用自己固定的思維來要求孩子,希望孩子按照自己的意願行事,但往往事與願違,因此,在許多家長心目中,孩子總是那麼笨。在家長剛開始說孩子笨的時候,孩子用幼小的自尊捍衛著:“我才不笨呢!”因為孩子學說話的時候已經形成了比較強烈但又十分脆弱的信念,認為自己能行。但隨著家長這些行為的不斷“深入”,孩子漸漸開始相信自己笨了。
有的家長數落自己孩子的缺點就像介紹係列產品似的,逢人就講,不厭其煩。所謂“謠言說一百遍也會變成真理”,終於有一天,家長說他笨,老師說他笨,左鄰右舍也說他笨的時候,孩子就堅信自己笨了,他們好不容易積累起來的信念和勇氣就被家長的語言徹底擊垮了。
家長數落孩子,在現在家庭是一種比較普遍的現象,他們本意上是想激勵孩子的上進心,但結果卻是事與願違。據某心理學研究中心調查:近一半的父母在家庭教育中很少鼓勵孩子,而是動不動就指責和訓斥,甚至以巴掌替代“教育”。結果是讓孩子感到自己一無是處,喪失人生信念和克服困難的勇氣。這種環境下的孩子常產生強烈的逆反心理和抵觸情緒,和父母對著幹,這種家庭常會形成惡性循環,甚至步入絕境。
堅定的信念和無上的勇氣是人戰勝困難的“武器”,如何使孩子以高度的自信和高昂的鬥誌去迎接人生旅途的挑戰呢?
首先,學會稱讚孩子。無論是家裏的事或是學校的事,孩子的確完成得較好時,家長必須對孩子發自內心的讚揚,使孩子感到自己能行,擁有向往美好未來的信念。
其次,在任何時候都不能說孩子笨。任何孩子從相信自己笨的一瞬間起,眼神便陡然暗淡無光了,言行舉止也隨之“笨”起來。老師隻要出一個題目,說:“同學們,這個題目比較複雜,大家好好想想。”這時孩子的情感閘門馬上關起來,第一反應是“這個題目我肯定不會,我笨啊”。家長隻要說某件事比較難,孩子就會覺得無法完成,因為自己太“笨”。
第三,花一些時間和孩子在一起,參與孩子的活動,例如去看看孩子的表演、比賽或學校舉行的活動等等,讓孩子感受到父母關心他們,從而樹立信念和勇氣。
第四,根據孩子的能力,給他們分派任務,如自己整理床,或打掃家具。這樣讓孩子覺得別人需要自己,自己對他人很重要。
最後,父母自己要表現得非常自信。孩子們就像讀一本書一樣“讀”成年人。孩子們是照葫蘆畫瓢的方式來學習的,父母的人生信念和勇氣就是孩子最好的榜樣。