另一方麵，家長過度賞識也會導致孩子不合群。觀在一些家特別注重誇獎己的孩子，有時候誇獎過度，一些自鉺心較強的孩子就會產生驕傲向滿的情緒。他卷不起艽他小朋友，時間久了，便很難融入同學之間，即便勉強在一一起，也常常是不歡而散。
孩了不合群不僅導致孩子脫離了周圍的小朋友與有趣的愉快生活，而且極大地影響了孩子的進取心，甚至使他的身心健康受到損害。因此，孩了不合群應該引起足夠的視。
那麼，家如何改變孩子不合群的性格呢？
為孩子營造一個良好的家庭環境
要培養孩一一合群，家長要以身作則，為孩子營造一個良好的家庭環境。這主要表現在全家人和睦相處上，大人關心孩了，子女關心長輩，切忌以孩了為中心，處處圍著孩子轉，讓孩子淩駕於家長之上。同時，家長也要尊重孩子，切忌隨意訓斥、打罵，要讓孩子在瓦敬愛的家庭環境中形成合群的性格。
讓孩子與小朋友共同做遊戲
從小在成人的環境中大，缺乏與同伴遊戲的機會，這很容易使孩子養成合群的性格。W此，孩子3歲以後，有條件的話，家長應把他送到幼兒園，讓他過一段集體生活這對防止孩子產生孤僻、不合群的性格是很有益的。沒條件上幼兒園的孩子，家忪也應為他創造與同伴遊戲的機會，鼓勵他與鄰居小朋友一起玩耍。
提高孩子的能力
有的孩能力較差，不會與人交往。在遊戲中不能與同伴很好地紀合，常被伴櫃絕，甚至開除出遊戲小組。這種交往中的失敗，也是造成孩了不合群的因素之一，因此，家長在教育孩了互相幫助、團結友好的同時，應注意提髙孩子的能力，使他掌握與同伴交往的方式方法。還應注意，有的地利用各種機會，鍛煉孩了的能力，培養孩子的自信心和活潑幵朗的性格。讓孩子的小夥伴到家中遊戲家長應允許孩了的小夥伴到家中玩，並鼓勵孩子熱情接待，如不吝惜地將玩具拿給小夥伴玩。如果發現孩子們不太安靜，搞家中很亂，也不要發脾氣，而應迂回地指示或與他們商，如“孩子們，咱們的遊戲可否先告一段落，大家動手整理下屋了，喝點水，休息一會兒再玩好岬？”這樣既起到改善環境的作用，又很親切，不會給孩子興致勃勃的情緒潑冷水，還教會他們如何遵守規範。
讓孩子加入集體生活
從小生活在同齡人的集體中，孩子會逐步學會怎麼生活，怎麼相處，怎麼玩耍。有許多家長生怕自己的孩子會在集體生活中“吃虧”，便要求孩了自顧句，不要與他小朋友來往，這樣做表麵上似乎是愛孩子，實際上，使孩子無法得到集體生活的鍛煉，勢必會影響孩了的健康成。
強化孩子“接受邀請”的行為
不合群的孩子不喜歡接受其他小朋友的邀請，如果家長發現孩子偶爾接受個別小朋友的邀請，即使是很勉強的，也要及時給予鼓勵，如果發現孩子接受了他小朋友邀請，並表水願意參加，更要大加讚賞，促其參加。
“窮”養錦囊
家長要多鼓勵孩子的進步，提高孩子的自信心。看到孩子合群了，應該由衷地高興，並熱情地接待他的朋友。平時可以經常向孩子介紹一些同學的優點和長處，鼓勵孩子接近同齡夥伴，向他們學習。當孩子表現出微小進步時，要充分肯定，使孩子逐步樹立起自信心，漸漸地合群起來。
73矯正孩子的自私心理
對孩子過度關心、照顧和遷就，孩子會加重自我意識，形成以自我為中心的心理定式。
孩子自私的表現是過分關心自己，隻注意自己的歡樂和幸福，很少考慮他人，一切以滿足自己為主。私利的觀念對孩子影響很大，要及時糾正。隻要讓孩子學會付出，學會幫助他人，就能克服私自利的現象。
樂樂在家非常任性，全家無論什麼事情都得順著他，對於家人的管教，他根本不予理會。如果有什麼事不順他的心，就鬧個沒完沒了。他在學校和同學相處得也不好，常為一些小事與同學互不相讓，鬧得彼此都不愉快。
樂樂的這種表現就是自私自利。孩了自私自利，往往表現在隻顧自己，不管他人，一切以自我為中心，自的東西不願與人分享，有所謂“各人自掃門前雪，莫管他人紮上霜”的性格特征。
這樣的孩子常常不易與人相處，因此也很難交到知心朋友。過分自私自利的孩子，還會在家長有事情的時候，因為自己被冷落而對家長發火。這樣的事件在現實生活中經常發生。
那麼，家長應該如何幫孩子改掉私利的壞慣呢？
取消孩子的特殊待遇
現在的獨生了女，在家庭中的地位高人一等。要改變孩子的自私自利，就要取消他處處特殊的待遇。如針對孩子吃“獨食”的毛病，家長可以邀請孩子的好朋友來家裏玩，然後拿出孩了愛吃的食物，放在他們麵前一起亨用，孩子在這時候般都比較能麼接受：還可以讓孩子給過生日的爺爺奶奶送禮物等。孩子在與他~人分享快樂的同時，自己也得到了鼓勵。這樣，孩子的特殊感就會慢慢轉變。