在孩子前進的道路上，家長要多表揚表揚孩子，哪怕孩子隻有微小的進步。孩子是需要表揚的，孩子的千幼往往來自於表揚、鼓勵。表揚有利於孩子堅持自己的夢想，實現自己的夢想。
98嗬護孩子的好奇心
用心嗬護孩子的好奇心，利用一切機會培養孩子的探索精神，這是家長給孩子最大的精神財富。
好奇之心，人皆有之。剛出生一個月的新生兒就開始對聲音、氣味、光線和色彩表現出一種強烈的好奇心。才學會走路的孩子，對家中的什麼東西都想翻翮、摸一換，再大一點兒，他就喜歡往屋外跑，因為屋外的天地更加廣闊。
到了四五歲，孩子便學著大人的樣子，玩做飯、洗衣等遊戲。上學以後，他的求知欲和好奇心往往融合在…起，書本上的各種知識時時激起他的好奇心，自然界和社會生活中的各種紛繁複雜的現象也吸引著他。好奇，可以說是人的天性。兒逭時期的好奇心和求知欲，是奠定他未來事業成功的重要基礎之一家長在教育孩子時，要想方設法發掘他的想象力和創造力，嗬護孩子的好奇心。不要對孩子的問題進行敷衍甚至斥貨，要換一種方式來回答孩了的問題，或是盡力引導孩子自己找到問題的答案。
著名教育家陶行知先生曾碰到這樣件亊。一位母親對他抱怨說，她的兒子非常淘氣，把好好的一塊貴重金表給拆壞了，她把兒子打了一頓。陶行知先生當即說：“可惜呀，中陽的愛迪生讓你給槍斃了。”陶行知先生的這番話確實道出了前在家庭教療中，家長無意識地扼殺了孩了可貴的好奇心的狀況。
為擁存好奇心的孩子，腦中往往會產也一連串“為什麼”之類的什問題，而J1經常想向家長問個究競。那麼，家應該如何對待孩子公的發問呢？
要換位思考
大人對孩子的好奇心不能理解，甚令不耐煩，是閃為孩子問的問題，大人早就都知道了，站在大人的角度看，沒什麼可問蹇的。正如著名作家桑姆·金W所說：“我們的眼睛變得隻盯著追求的蕎標，以至於對眼前的玫瑰花也不驚奇。”因此，家長首先要解決的問題是抒熏孩了的好奇心，允許他提問。
不要打擊孩子的積極性
當孩子提出很荒誕的問題，如“我吃到肚了甩的西瓜子，會不會在肚子裏發芽”時，他足認真的，並非故意與家長尋開心。如果家的態度冷淡或打擊、諷刺孩子，那會打擊孩子的積極性，使他再也不願向家長請教了。這等於扼殺了孩子求知的信心，容易使孩子變得自卑、缺乏想象力。
和孩子一起找答案
當家長無法解答孩子提出的叼題，或者難於向孩了解答，或解答後孩子仍不理解時，應該明確地告訴孩了：“這個問題，我也不明白，我們一起査査書吧。”這樣做並不會損害家長的哼嚴。反而會鍛煉孩求真務實的學4精神，提高孩了杏找資料的。能力，促使他養成有問題査資料的好慣，而不是自以為是，或者胡亂猜測。
不要敷衍孩子
常常會看到這樣的情景：飯桌上，家長問答不了孩了的問題時，就用“吃飯吧！”加以搪塞敷衍。有的家長對孩子提出的問題不經意地說：“怎麼連這也愉啊！”還有的家長對於孩子提出的一些稀奇古怪的問題惡語中傷，說仆麼“淨問些沒用的，好好讀書得了”，甚至有的家長對孩的有趣的問題哈哈大笑，弄得孩子不知所措。這些都大大扼殺了孩了敢於質疑的萌芽。
滿足孩子的求知欲
孩子愛提問，是因為他的知識、經驗足，好奇心促使他提出各種各樣的問題，如果處理不當，孩子求知欲望的火花就會因此而泯火。家長要偉重孩子在知識、能力、判斷方麵的自有心，學會在孩了麵前表現出自己的謙遜，讓孩子有一個獨立思考的空間。
學會平等與孩子交流
作為家長，應學會啓重孩了相信孩了。與孩子討論任何問題，都不應過早、過快地下斷，以免挫傷孩了的好奇心。應該說：“這個問題，你應該很淸楚，請你繼續講下去。”或者說：“這件事我還沒想過，很想聽聽你的肴法。”這會使孩一的自尊心、好奇心得到嗬護，他會盡力去思索、探討，從而孩了一的創新意識和創新思維得以培養。
“窮”養錦囊
家長千萬要記住：不能因為自己正在幹活，正在接待客人，嫌麻煩而不理睬孩子，或者說出“以後再說”、“問個沒完，玩去吧”
“真討厭，笨蛋，自己想去”等話。因為家長的這種做法會深深挫傷孩子的好奇心，給孩子帶來心靈創傷。如果孩子對一切都失去了興趣，那他今後的人生將毫無光明可言，這絕不是危言聳聽。