結構主義視野下《致我們終將逝去的青春》解讀
中國電影評論
作者：李真
“結構主義是一種分析現象的理論，其方法是在二元對立係統中分析這個現象的基本結構，結構主義者看到的不僅僅是表麵的現象，而是試圖分析深層次的結構內涵。”[1]結構主義理論認為，任何一部文藝作品都存在外結構和內結構兩個結構係統，這種研究視角為我們研究影片結構以深刻的啟發，即可以從結構主義敘事學，敘事結構和二元對立的角度出發，分析電影的結構以及這個結構所要表達的思想主題，從而更清晰深刻的理解電影為我們傳達的情感和內涵。
一、在共時曆時的結構中，體現青春的深度和廣度
“用結構主義對影視作品進行分析解讀，無論是從共時性還是曆時性的角度來說，變化的隻是人物、環境或故事情節等因素，其內在的結構都是不變的。” [2]在影片《致我們終將逝去的青春》中，我們可以根據故事情節將整個敘事結構分為兩大部分： 浪漫活力的青春時代和殘酷現實的成年時代。這兩個部分之間，是遞進的時序關係，而在內在邏輯上則有一種轉化遞進的關係。
（一）從縱向的曆時性而言，《致我們終將逝去的青春》體現出青春的深度。故事開始於鄭薇的高中時代，結束於其參加工作之後，時間跨度十年左右。在電影《致我們終將逝去的青春》中十年左右的青春歲月裏所展示的那份青春時代的生活，恰恰是最能觸動人心的元素，它表達著一種青春無悔的美好。
（二）從橫向的共時性來看，《致我們終將逝去的青春》體現出青春的廣度。電影圍繞女主角鄭微，周圍彙集了阮莞、朱小北、黎維娟等舍友，以及許開陽、張天然、曾酼等眾多同學。還有趙世永、施潔等人物以各種方式的關係進入到鏡頭中來。這部電影對當下青春做了最坦誠最真實的陳述，因而，我們甚至可以將那些人物關係進一步擴展，擴展到我們自身的現實生活中或者對自己青春的回憶中。因而，從這個意義上講，《致我們終將逝去的青春》的結構也是開放式的，它一直延伸到生活深處，並給人以啟迪和思考。
曆時性的開放式結構讓我們看到了青春的深度與熱情，共時性的開放式結構讓我們看到了青春的廣度與綿延，而《致我們終將逝去的青春》則成功的平衡了二者之間的關係，從而為我們帶來了更加深刻的青春感受。
二、在相對與絕對獨立結構敘事中，體現群像和主線人物的魅力
從敘事結構的角度來看，在電影《致我們終將逝去的青春》中，以女主角鄭微為中心可以將整個故事中的人物結構劃分為兩個單元。
（一）在《致我們終將逝去的青春》中，以女主角鄭微為主線，在相對獨立的敘事結構中，體現主線人物的魅力。女主角的戲份是獨立於片中其他角色之外的，女主角不在其中的任何一個故事中，而且片中的每一個人物，都可以單獨剝離出來講述故事，但把他們放在一部電影中也可以關聯得很融洽。重新梳理影片結構可以發現，鄭微像是觀察者一樣經曆了其他人的故事，但最後卻沒有成為任何一個故事中的存在。
（二）在《致我們終將逝去的青春》中，對人物群像的展示也是影片人物展示的一大特點，在絕對獨立的結構敘事中，體現群像人物的魅力。影片中鄭微的同學和朋友，在不同的時間軸線上組成不同的人物群像和人物團體，在這個時間的位移中，有一些代表性的人物，如：鄭薇、阮莞、黎維娟、陳孝正、林靜、許開陽、老張、曾毓、趙世永等等，這些人之間互相發生了一些故事，或者有些人單獨的構建了一個故事，具有獨立的人物鏈，比如阮莞的趙永正、林靜的施潔。導演運用一些平行或交叉蒙太奇一個個的將這些小部分填滿整個電影，人物群像在導演的攝影機下都變得栩栩如生，特別能打動人心。