案例教學法在高職會計教學中的應用
工作研究
作者：計芸
【摘要】由於新時代的到來，案例教學對於高職教學而言，是提升高職教學質量的重點方案之一。它不但可以提高高職教學的效果，更對會計人員能夠成為操作型專業會計人員有著至關重要的意義。它主要是以就業為目的的專業課程教學，直接針對學生的就業能力進行培訓，讓他們畢業後就可以直接就業上崗。那麼我們在高職課堂教學中怎樣實施案例教學呢？本文主要針對案例教學在高職教學中的具備應用進行分析和探討。
【關鍵詞】案例教學 高職教學 會計教學
隨著現代社會的迅速發展，會計的產生和發展是一種畢然結果，但是由於新時代的到來，傳統的會計已經無法滿足現代社會的需求，所以對於會計技術人員的要求也變得更加嚴格，會計專業人才開始往操作型專業會計人才轉換。如何才能往操作型專業會計人才轉變呢？首先從會計專業教育進行改革。而作為教育方案中的案例教學是以後高職教學中的主流形式，它不但可以提高高職教學的效果，更對會計人員能夠成為操作型專業會計人員有著至關重要的意義。從上所述，案例教學對於高職教學而言，是提升高職教學質量的重點方案之一。下麵，我針對高職教學中案例教學進行分析，總結一下案例教學對於高職教學的實現方法和意義。
一、高職教學中實施案例教學的重要性
會計這門學科不僅具備操作性和業務性，更具備方法性和論理性。尤其是在高職學校教學中的會計專業，它主要是以就業為目的的專業課程，直接針對學生的就業能力進行培訓，讓他們畢業後就可以直接就業上崗。雖然，學生在上學期間可以很好地掌握會計的專業知識和理論，但是由於缺乏實踐以及動手能力，所以在就業後往往麵臨眼高手低的情況，為此，學校教師根據這個特點，專門針對高職學校的會計專業課程進行改革，通過案例教學模式不僅提高學生的理論知識，更加重視學生的動手實踐能力，隻有這樣的教學才能培養學生的綜合能力，因此，案例教學對於高職教學而言至關重要。同時，由於進入高職就讀的學生，大部分基礎理論知識較差，對於專業理論性知識的學習並沒有太多興趣，所以，為了提高學生的學習興趣，可以采用案例教學來引導學生的動手能力，通過實踐來吸引學生的學習興趣。綜上所述，在高職教學中案例教學的效果不容忽視。
二、案例教學在高職教學應用中實現的途徑
第一：課堂教學前，教師們對案例資料進行收集和篩選
根據學生的基礎水平以及實際情況對課程進行整理，結合多媒體設備以及聲音、圖像等輔助對學生進行教學。案例教學指的是通過案例吸引學生的學習興趣以及動力，但是在案例選擇方麵一定要有針對性，會計案例必須和課程材料理論相互適應，而進行案例教學的目的就是加深學生對於課程知識的學習程度，所以案例教學中的案例必須符合教學要求。教師所選擇的案例，不但要精煉明確，還要符合知識原理，具有良好的係統性、完整性以及可操作性，這樣才能吸引學生，讓他們自主性地進行思考討論。案例選擇還要具備社會性。所選案例要結合現實生活中所發生的案例。比如：某集團為了擴大集團規模，致使公司資金極度不穩定。根據以上的事件進行分析探討，這樣的案例不僅真實，而且可以提高學生的興趣，另一方麵，該案例所反映的各種理論都符合學生的要求。