每到過年的時候，我們和家中的老人都會給孩子一些壓歲錢，上學的孩子也大都有零花錢。麵對這些錢，孩子們是怎麼花掉的，他們對錢又有些什麼認識呢？
上海有關人員曾就這些問題做過一項調查，調查結果顯示：九成以上的孩子都存在亂消費、高消費的問題。而“錢隻是用來購買物品的工具”、“錢就是用來花的，有了錢就應該花掉”、“自己想要什麼東西時就去購買”、“喜歡購買廣告上的商品”、“沒錢的時候，就向父母要”、“進商店時，總是把身上的錢都花光”等想法、習慣、行為是大多數孩子普遍具有的。
安安的爸爸媽媽在外地做生意，從1年級開始安安就被送到了寄宿學校。起初，爸爸媽媽把零用錢交給老師代為保管。安安10歲的時候，就開始自己保管零用錢了。爸爸媽媽經常說的一句話是：“我們忙，沒有過多的時間陪你，需要什麼你就自己去買。錢，需要多少我們都會給你。”這樣，安安手裏經常有幾百塊錢。他想買什麼就買什麼，從不管那些東西自己是否真的需要。他的小屋裏堆滿了各式各樣的高檔玩具，有些根本就沒有打開包裝。
有一次，安安兩天花完爸爸媽媽給的500塊錢又打電話要錢時，正趕上爸爸媽媽的生意不順利，他們對安安說：“不給了，剛給的500塊錢怎麼就花完了？你怎麼花的？”批評完就把電話掛了。兩天後，學校的老師打電話給安安的爸爸媽媽，說安安在學校偷了同學的錢。安安的爸爸媽媽驚呆了。
孩子們的普遍想法和安安亂花錢的行為都在提醒我們：培養孩子的金錢管理習慣是非常必要的。培養孩子的金錢管理習慣，不僅能使孩子正確看待金錢，還能使他會理財、善理財，更重要的是孩子在理財過程中能養成良好的品格，塑造健全的人格，即所謂“君子愛財，取之有道”。另外，兒童教育專家認為，孩子越早接觸錢，越早具備理財的觀念，長大後也就越會賺錢。
想要培養孩子的金錢管理習慣，我們可以考慮下麵幾個建議。
提供給孩子適度的零用錢
現在的大多數孩子都是獨生子女，家裏所有人都對他寵愛有加。往往是孩子要什麼，我們就給什麼；對於孩子的吃要最好、穿要名牌的要求，我們寧願自己節約，也要省下錢來滿足他的願望，於是，孩子就變本加厲，內心的欲望不斷膨脹，這樣不僅我們無法承受，孩子的心靈也會被金錢所扭曲。
點點的爸爸媽媽都是農民。雖然他們掙錢很辛苦，但不想苦著孩子，所以不光點點要錢的時候會無條件滿足，有時還會主動給點點一些零花錢。
點點不知道爸爸媽媽掙錢不容易，而且隨著年齡的增長，她的虛榮心也在增長，開始和班裏的同學比吃、比穿。點點向爸爸媽媽要錢越來越頻繁，數額也越來越大。
爸爸媽媽有些支撐不住了，他們找了一個機會，想跟點點談談節約花錢的問題，可是，話題剛開了個頭，點點就氣呼呼地連飯也不吃就跑出去了。
爸爸媽媽對點點的溺愛，使他們自己麵臨著一個非常棘手的問題，畢竟“由儉入奢易，由奢入儉難”。他們的故事提醒我們，不論自己的經濟條件如何，給孩子的零花錢都要適度、有節製。不可以隨意多給，也不能有求必應。究竟應給多少，可以根據孩子的日常消費來預算，如餐費、交通費、購買學習用品的費用、必要的零食費等。給零花錢的時間也最好固定，如每星期的同一天，給孩子同樣數目的錢，這樣可以使孩子做到心中有數。當然，隨著孩子年齡和責任心的增長，給孩子的零花錢可以逐步增加。
向孩子示範理性消費，並教孩子理性消費
當孩子手裏掌控一些零花錢時，他如何消費往往是跟我們學習的。如果我們理性消費，也就是在向孩子示範理性消費。
楠楠上小學2年級，平時爸爸媽媽出去購物的時候總是帶著她。他們買任何一樣東西都會仔細考慮是不是一定必要，而且同一樣東西也要經常貨比三家，選擇性價比最高的。這樣，楠楠無形中也學會了合理消費。有時，班裏同學出去買東西會叫上楠楠。但是，楠楠無論買什麼東西，都像個大人似的仔細考慮自己是不是一定需要，並且對比哪個質量比較好，挑好東西後，還會跟賣主講價，買回的東西通常既便宜，質量又好。