淺談如何提高煤礦安全培訓質量
人力資源
作者：蔣淑娟
摘 要：成人培訓教育有別於全日製學曆教育，為了獲得更好的培訓效果，在培訓教學方式、組織形式、考核等方麵應不斷改進和創新，本文提出了提高培訓質量的方法。
關鍵詞：理論教學；案例式教學；研討式教學；培訓質量
黨的十八大報告明確指出：新時期安全生產工作要夯實安全基礎，推動安全發展。安全培訓作為企業安全生產工作的重要基礎之一，其教學質量的優劣直接影響到職工隊伍安全素質的提升和企業安全發展的全局。煤礦安全培訓質量的提高是內因和外因共同作用的結果，即教師的教（外因）與學員的學習（內因）的結果。因此要提高安全培訓質量，就必須解決學員安全培訓中存在的問題，並不斷地進行改進，推進培訓工作向良性發展，提高安全培訓的質量。
一、當前安全培訓中存在的問題
（一）成人學習的獨特性
煤礦安全培訓工作是對已有一定學曆基礎或專業技能的人員進行繼續教育的一種形式，它不同於在校大學生的全日製教學。其一，已有係統的專業知識；其二，有豐富的閱曆和實踐經驗；其三，分析和解決工作中實際問題的能力較強；其四，自立、自強的個性要求有寬鬆的教學環境；其五，多數學員以及時有用作為知識取向。
（二）安全培訓教學中存在的共性問題
當前我國煤礦企業的安全培訓教育遠跟不上經濟發展的步伐，煤礦安全培訓教學還相對滯後。其一，教學內容脫離實際，教學方法單一枯燥；其二，煤礦職工素質參差不齊，煤礦安全培訓具有一定難度；其三，培訓缺乏科學有效的考核體係，培訓管理缺乏有效監督。
二、煤礦安全培訓教學改進方法
（一）提高教師的教學質量
1.要有一支高素質的教師隊伍。不但要求有較高的理論水平，而且要求教師有一定的實踐經驗。煤礦安全技術培訓的實踐性很強，要講解怎樣操作是正確的，怎樣操作是錯誤的，為什麼不能這樣操作，為什麼職工容易出現這些問題等，都要講清楚。理論指導實踐，實踐檢驗理論。沒有理論指導的實踐，是盲目的實踐，而沒有被實踐檢驗的理論是空洞的理論。
2.要認真備好每一節課。由於安全培訓的時間短，教學任務重，所以就要認真備好每一節課，充分利用好每一節課，真正把問題講清，講透。
3.學校管理機構也要有計劃、分期分批地安排教師進行專業技術進修或培訓，為教師提供學習新知識、新技術、新的教學理論和教學方法的機會。各教研室要經常開展教學研討活動，探討學術中的問題，交流教學經驗和方法，達到不斷提高、不斷進步的目的。
（二）創新課堂教學模式提高培訓質量
1.利用現代化媒體教學。把計算機請進教室，通過電腦的操作進行教學內容的講授，使學員感覺既新穎又生動；利用錄象機播放發生過的重大災害事故案例，使學員身臨其境，認識深刻。還可以製作課件，利用投影儀對機械電氣設備的原理、結構進行講解，既節省了時間又減輕了教師的精力，同時又提高了學員的積極性。