【引經據典】
自強是人成才的前提，惟有懂得自強的人，才能在人生中節節勝利；自立是人成才的根基，惟有能夠自立的人，才會在事業上連攀高峰。
——［中］林語堂具有獨立意識和自強意識的年輕人是有力量的，因為，這兩種東西是推動一個人改造自我命運的動力之源。
——［日］池田大作為什麼要讓孩子學會自立自強【知心話兒】
爸爸媽媽們，你們好!
我們常常聽到許多爸爸媽媽抱怨，說：“我的孩子怎麼自立性這麼差？為什麼他什麼事都依賴我呢？每當聽到這樣的抱怨，我們都會微微一笑，然後反問：“你的孩子為什麼總是過份依賴呢？”往往，那些爸爸媽媽，會被反問得張口結舌。
其實，答案很簡單，那是因為：爸爸媽媽過於限製孩子，而沒有給予孩子自立自強的機會。
為什麼要培養孩子自立自強呢？
因為自立自強是孩子成才的根基。
我們幾乎從每一個人身上，都可以看到自立自強教育對其的深刻影響。
打一個比方，一座堅實的摩天大廈要有一個鞏固的地基，而對於優質的樓宇來說，僅僅有一個深且堅的地基還遠遠不夠。還要有好的規劃，好的施工隊，好的建材，否則也將是一個“豆腐渣”工程。
這個比方也適用於在自立自強教育下孩子性格的形成，地基就好比性格中的先天成分，我們暫且稱它為本性。個體即是樓宇，樓宇的建設就是一個人性格發展的過程。
自立自強教育下良好的個性品質不僅要有一個好的基礎，還要後天的不斷發展與建設，要有一個好的適宜的環境孩子才能走向成功，孩子的個性品質才能不斷完善。一個人的性格是在先天因素和後天環境因素的交互作用下，逐漸發展形成的。
風行於歐美各國的自立自強教育理念告訴我們：“爸爸媽媽其實不需要付出太多的時間和精力，就可以培養出成功的孩子；無論貧富，無論受教育水平高低，都可以成為成功的爸爸媽媽!”
自立自強教育的目的是開發受教育者的智力體能並完善其人格。自強自立教育的內容是從孩子的實際情況出發，調動孩子的內在的學習積極性和發掘其潛能。
自立自強教育的目標是使教育的對象成為主體，讓受教育者自身掌握主動權，使其在發展的過程中擁有無窮的力量和智慧。
對自立自強教育起輔助作用的人，在學校為老師，在家庭為爸爸媽媽。他們是具有一定知識和知識傳授能力的人。但在中國，目前自立自強教育的工作大部分落在了爸爸媽媽身上。
所以，爸爸媽媽們，一定要重視對孩子的自立自強教育，因為自立自強是孩子成才的根基，培養孩子的自立自強精神，等於為孩子未來的成功打下基礎。下麵我們來共同探討一下，如何對孩子大膽放飛，如何培養孩子自立自強的精神。
孩子不會獨立思考怎麼辦
【重視理由】
作為爸爸媽媽，我們應該明白：一個自信的孩子，首先必須具有善於獨立思考的精神品質。因為，獨立思考是思維發展極其重要的基礎，是孩子進行創造性活動的前提。所以要重視培養孩子獨立思考的能力。
【追根溯源】
爸爸媽媽們，我們一定要理解獨立思考對孩子成長成才的重要性，並掌握促使孩子學會獨立思考的正確方法。
傑出的物理學家愛因斯坦曾說過：“發展獨立思考和獨立判斷的能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。如果一個人掌握了所學學科的基礎理論，並且學會了獨立思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為目的的人來，他一定能更好地適應進步和變化。”
當前經濟發達國家已經把培養孩子的思考能力放在教育的首位。因為隻有獨立思考才能獨立做事，才會“我要幹”。美國教育界認為在學校隻強調掌握讀寫能力而不會思考是不行的，這樣不利於他們正常發展。必須掌握基本功中的基本功——思考。他們認為，鼓勵孩子們動腦——創造性地思考，獨立解決問題，自己做出決定，這對兒童的成長至關重要。
因此，在美國的學校，教室內到處可見掛著“走向獨立解決問題的道路”、“記住聰明貓頭鷹的話：‘思考’”等巨型標語，孩子戴著的紙帽上寫著“思考”，穿的汗衫上印著“我是一個小思考家”，處處提醒孩子去思考。
培養善於獨立思考的人，應是孩子成長教育的目標之一。爸爸媽媽們應當讓孩子早一點養成勤於思考的習慣。
一般來說，孩子最初是很少有自己獨立的看法的，他們還不善於思考，總是說：“媽媽說……”、“阿姨說……”、“老師說……”。這時，爸爸媽媽要有意識地培養孩子早一點從“別人說”轉化為“我認為……”、“我主張……”、“我說……”。“別人說”表明孩子隻處於消極被動的學習地位，“我說”則表明孩子處於積極主動的學習地位，這樣有利於促進他們學習能力的提高。
那些著名的科學家、發明家，之所以能夠為人類文明做出貢獻，大多在於他們敢於否定前人的，甚至是權威性的結論。牛頓力學在當時是沒有人敢於懷疑的，愛因斯坦卻敢於向它挑戰，結果創立了相對論。