孩子悲觀怎麼辦
【重視理由】
樂觀是一種積極的生活態度。當孩子學會用樂觀積極的心態對待生活時，就會使他的未來的一生都充滿燦爛的陽光。樂觀豁達也是孩子應具備的良好品質，爸爸媽媽應當知道，樂觀的孩子一定會比悲觀的同伴更易成功。
【追根溯源】
樂觀是成功的催化劑，悲觀是失敗的孵化器。培養孩子的樂觀精神就是在點燃孩子對未來、對成功的希望之火。
樂觀的人總是認為自己命運不錯，即使遇到一些挫折，他還是深信自己能夠扭轉頹勢，繼續努力下去。他們相信自己有能力改善現狀，即使處於不幸，他們還是認為能夠克服不幸。
這樣的生活態度，許多心理輔導工作者都認為，與童年的快樂經驗有關，特別是與爸爸媽媽的關愛和樂觀的態度有關。
要想讓孩子變得樂觀一點，首先爸爸媽媽必須能區分樂觀和悲觀這兩種性質截然相反的思想情緒。根據專家的解釋，兩者之間最大區別就是對有利和不利事件原因的解釋。
樂觀主義者認為，有利的、令人快樂的事情不僅總是永久的，而且是普遍的。他們能努力促使好事發生，而一旦不利的事件發生了，他們也能視為暫時的，不具普遍性的，對其發生原因也能采取樂觀豁達的態度。
而悲觀主義者考慮的恰恰相反：認為好事總是暫時的，壞事才是永遠的；好事隻是靠碰運氣，偶然發生的，壞事才是必然的。在解釋壞事發生原因時，他們也常常犯錯誤：或是每件事情都責怪自己，或是全都諉過於他人。
悲觀主義在性格上是“災難性”的。在逆境中做最壞的打算是應該的，但在日常生活中就無須如此了。某個孩子因為沒能加入籃球隊，就大哭大鬧，是故意誇大事情的嚴重程度，並且在感情上對誇大了的事情而非實際情況做出同步反應。當爸爸媽媽認同了孩子的悲觀想法，往往會加重他的悲觀情緒。
用樂觀豁達的心態對待生活很重要，這是孩子應具備的良好品質。
身為爸爸媽媽，應當努力幫助孩子養成樂觀的良好品質，快樂健康的成長。
【榜樣魅力】
美國有一對兄弟，一個出奇的樂觀，一個卻非常地悲觀。
有一天，他們的爸爸媽媽希望兄弟倆的性格都能改變一些。於是，他們把那個樂觀的孩子鎖進了一間堆滿馬糞的屋子裏，把悲觀的孩子鎖進了一間放滿漂亮玩具的屋子裏。
一個小時後，他們的爸爸媽媽走進悲觀孩子的屋子時，發現他坐在一個角落裏，一把鼻涕一把眼淚地在哭泣。原來，他不小心弄壞了玩具，怕爸爸媽媽會責罵自己。
當爸爸媽媽走進樂觀孩子的屋子時，卻發現孩子正在興奮地用一把小鏟子挖著馬糞，把散亂的馬糞鏟得幹幹淨淨。看到爸爸媽媽來了，樂觀的孩子高興地叫道：“爸爸，這裏有這麼多馬糞，附近肯定會有一匹漂亮的小馬，我要給它清理出一塊幹淨的地方來!”
這個樂觀的孩子就是後來的美國總統裏根。他從報童到好萊塢明星，再到州長，直至當上了美國總統。這中間，樂觀的性格起到了很大的作用。
【解決方法】
樂觀向上的性格在青少年成長過程中的作用很大。這個道理爸爸媽媽一般都懂。可自己的孩子還沒有形成這種性格，甚至已經有了悲觀、孤僻、懦弱或衝動的不良性格，那末應該怎麼辦呢?
爸爸媽媽們可以采用以下4個方法。
（1）確立塑造孩子樂觀性格的信心
孩子現有的性格是否屬於悲觀性格，爸爸媽媽應該有一個明確的認識，而且雙方認識應該一致。既然都認為已有的性格不好，應當改塑，就不必灰心喪氣，更不能破罐子破摔，明白“性格是可以重塑的”道理，確立起建立樂觀向上性格的信心。
（2）幫助孩子學會正確地進行自我分析
隨著年齡的增長，孩子的自我意識越來越強，自我分析能力也就隨之產生。但是，孩子年齡畢竟還小，自我分析能力弱，不能獲得正確的結論。
有了一點成績，就沾沾自喜；遇到一點困難，又會垂頭喪氣。沾沾自喜一多，容易產生高傲的性格；垂頭喪氣一多，又會養成悲觀的性格。
（3）指導孩子從樂觀性格認同中，決心重塑自己的性格
所謂“認同”，是指認定自己和某一對象具有或可以具有相同特征的心理過程。性格認同，就是認定自己和某人性格一樣，經過努力可以實現。爸爸媽媽在日常生活中經常給孩子講述先進人物、英雄人物、優秀學生的故事，可以講述孩子身邊的優秀中小學生的故事，還可以將孩子和具有樂觀性格的孩子組織在一起，學習、讀書、畫畫、彈琴等，激發孩子向樂觀性格認同，達到改塑性格的目的。
（4）引導孩子學會自我調節，及時排除不良情緒的幹擾
在家庭中，爸爸媽媽隨時注意指導孩子自我排除心理障礙，學會自我調節自己的情緒，使悲觀情緒、不良情感或其心理障礙及時得到化解，也就不會導致悲觀性格的形成。比如，孩子有了苦悶，要讓他盡量訴說，發泄其情緒，不要讓他的委屈長期壓在心頭，更不要不問青紅皂白地批評、斥責；還可以回避孩子敏感、忌諱的話題；或者轉移孩子的思路，減輕心理負擔，如此等等。因為爸爸媽媽對待孩子的態度，往往是孩子樂觀性格形成的重要因素。