流年碎影
作者：嚴三九 張國良
祗今唯有千行淚
2011年9月14日下午五時，突然接到複旦大學新聞學院師弟陳建雲副教授急匆匆的電話，我們敬愛的恩師丁淦林老師永遠離開了我們，我心裏咯噔了一下，久久說不出一句話，淚水刷刷地流了下來，我怎麼也不相信丁老師就這樣走了。我在9月8日拜望了丁老師，他的身體恢複得很好，說話也比較流暢，精神狀態也很好，指點我怎樣把華東師範大學傳播學院傳播心理學學科這個特色做好，他說：傳播學研究成果在傳播與政治、傳播與社會方麵的成果較多，但在傳播與心理方麵的研究成果不多，你們在這方麵要抓緊時間，從基礎做起。丁老師學識淵博、治學嚴謹、勤於鑽研、勇於創新、誨人不倦、德高望重，有幸成為他的學生受他的栽培是我們今生的榮幸，他是我們學生的良師益友，他對我們學生總是慈父般關愛，他的指導使我們終生受益，他是我們學習的楷模。丁老師是我國新聞傳播學科的泰鬥之一，在中國新聞事業史研究領域做出了傑出的貢獻。
丁老師為人真誠，醇雅溫和，平易近人，樂於助人，終生不變。1996年，在複旦大學新聞學院主辦的學術會議上，第一次見到丁老師，他是那樣的平易近人，他關照每一位青年老師，不厭其煩地回答他們提出的問題，他的真誠令當時的青年老師都非常感動。在新聞傳播學科建設上，兄弟院校老師找到他，他都毫無保留地悉心指導，奉獻自己的智慧；華東師範大學獲得新聞傳播學一級學科博士點，與他多次的指導、指點分不開，到現在，我們連一分錢的報酬都沒有給丁老師。在他七十大壽、八十大壽時，我們學生提出要為他做壽，並把他的科研成果整理集結出版，都被他一一婉拒：你們把工作做好，就是我最大的安慰，不必拘於禮節形式。這也成為學生們心中永遠的痛。
丁老師治學嚴謹，用功至勤，筆耕不輟。無論是撰寫論著、論文，還是講義等，均自己動手，不假他人。他編寫《中國新聞事業史》和《中國新聞圖片史》時，每一個字，每一幅圖片，他都認真校對，核對。他雖年近八旬，仍博聞強記，其勤勉嚴格、一絲不苟之長者風範，是我們的楷模。丁老師從事新聞傳播學研究、教學近六十載，既投身實務，又從事研究、教學，為我國新聞傳播學的發展和新聞傳播人才的培養，做出了不可磨滅的貢獻。
丁老師授課，不拘形式，不囿內容，不管是在校內做學術報告，還是給外校學生上課，一旦他感覺內容對學生有益，準會想辦法告知學生。每次丁老師講新聞史，都看見他拿著一本薄薄的筆記本，筆記本上記錄著大綱。對於新聞史上的故事，丁老師了然於胸，娓娓道來，如數家珍，漸漸將大家帶人曆史的長河中。他對不同年齡、不同工作、不同文化水平的教學對象，既能一視同仁，同時又能做到因材施教，進行有針對性、卓有成效的指導。他特別善於將複雜難懂的問題，刪繁就簡，高度概括，然後用通俗好記的語言，傳授給學生。因此，聽他講課，就像聽故事一樣，經久不忘，回味無窮。
丁老師既是良師，又是益友。丁老師說，他非常高興看到自己的學生“站在老一輩人肩膀上前進”。這種關愛學生和青年學者、甘為青年學者階梯的精神是他作為老一輩學者的一貫優良品質。丁老師直接培養的碩士生、博士生近六十人。作為他的學生，在學習期間，均得到他的精心指點，特別是從他那裏學到了學習和治學的方法。他一再告訴我們，做學問首先要明確目的。搞科學研究，是為了解答人生、自然和社會發展過程中出現的疑難問題。不能把做學問當成裝飾，更不能當做沽名釣譽的工具。同時，他要求我們講究學習方法，學會淘沙揀金的本領。他告誡我們要勤奮，要刻苦，要持之以恒，而不要急於求成。在我們走上工作崗位後，他還鼓勵和支持我們衝出本身的專業方向，在與其它相關學科和國際學術交流合作過程中取長補短，以提高自身的學術水平。丁老師不僅僅是我們學業上的導師，在我們成長的道路上，更像慈父般地關照我們。多少次酷暑寒冬，他以古稀的高齡為我們送來關愛。在我們身體不適、生活遇到困難時，他總是給予及時地幫助。當學生們結束研究生學習生活即將奔赴新的工作崗位時，丁老師千叮萬囑，依依不舍，默默相送。不可釋懷的是我們此時還能感覺到丁老師當年握手的力度及溫暖，而印在學生心中，難以忘卻的是那超越家庭之外的濃濃親情。正是因為這樣，在從事學習和研究工作的時候，我們每有心得，也都願意和丁老師談談，聽取他的教誨。而每一次與他談話，都能夠得到他的啟發和勉勵。丁老師不僅給我們以學業上的指導，更教我們勤勤懇懇做事，老老實實做人。近年恩師年事雖高，但仍時時惦記我們，與我們保持密切地聯係。