公式口訣教學法在小學數學教學中的應用小議
經驗交流
作者：陳國權
數學不可比擬的永久性和萬能性及它對時間和文化背景的獨立性是其本質的直接後果，這句話體現了數學的魅力和價值所在。伴隨著科學技術的不斷進步，數學的應用遍及了我們生活和工作的各個角落，發揮著重要的作用。小學數學是初級教育的一門基礎性學科，是具有重要作用的啟蒙教育課程，它是學生對於數學知識開蒙的學科，是培養數學思維的工具，在小學數學的學習過程中小學數學公式口訣占有著很大的份量，給小學數學教師的教學提出了新的要求，新的標準，小學數學公式口訣教學法分析具有重要作用。
一、小學數學公式口訣教學法應用的現狀
數學公式口訣是對於小學數學中所學到的數學知識進行深度的提煉之後，所形成的精華所在。小學數學公式口訣的特點是文字簡單、通俗易懂、語句押韻、朗朗上口、便於記憶，這對於剛剛開始接觸數學知識的小學生來說，能夠幫助他們領悟所學數學知識的關鍵點，能夠有效的記憶數學知識，提高學習數學的積極性和熱情，提高了學習效率。就現在的小學教師數學公式口訣教學法的應用來說，小學數學公式口訣教學法還沒有得到廣泛的推廣和應用。很大一部分教師對於小學數學公式口訣的講解還是依靠學生的死記硬背方式進行的，這種方式一方麵給學生的理解帶來了壓力，不利於教師所講授的知識的吸收，不利於實現口訣公式在實際的解題過程中應用的課業目標；另外的一方麵，給學生的學習興趣帶來了一定的影響，不利於學生對於所學數學新知識的探尋和研究，打消了小學生對於數學學習的那種尋根問底的積極性。
二、小學數學公式口訣教學法所具有的重要作用
公式口訣是教師在教學過程中，把數學知識中各個零散的，不規律的，難以理解的公式口訣進行一個有效的整合和提煉之後，通過一個簡短的文字來表現出的數學知識的精華所在。小學數學公式口訣教學法是教師教學的重點和難點的體現，是提高學生學習效率的保證，是保證學習效果的一條捷徑，具有重要的作用。
1.小學數學公式口訣教學法是教師教學的“黃金教案”
基於小學生所處在的學習啟蒙階段這一特點來說，教師的積極引導作用顯得尤其的重要。教師把枯燥無味的數學知識通過一個一個朗朗上口的口訣或者是兒歌表現出來，應用於小學生數學教學上，增加了小學生對於數學的學習興趣，有利於他們更好的理解老師所講述的內容，有利於提高小學生對於知識的實際應用能力，保證了學習的效果，是教師教學的“黃金教案”。
2.小學數學公式口訣教學法是學生學習的“黃金標準”
對於正處在懵懂階段的小學生來說，他們還不能深刻的理解學習的真實意義和內涵，玩心比較重，認識不到學習的重要性，教師的積極引導就顯得很重要了。小學數學公式口訣教學法是教師在實際的教課過程中總結出來的經驗的體現，他們把學習中的難點和重點以口訣的方式講授給學生，增強了小學生的對於數學學習的吸引力，讓對於小學生來說，比較晦澀難懂的、比較抽象的數學知識活靈活現起來，不再是不可攻克的難關，方便小學生的理解和學習。