從人力資源管理視角談高校學生骨幹隊伍建設
院校管理
作者：楊揚
摘要：學生骨幹隊伍建設對黨和國家戰略規劃、高校人才儲備，以及學生自身發展都具有重要意義。本文從人力資源管理視角剖析了學生骨幹隊伍建設的人力資本因素特點，提出了運用人力資源管理理念開展學生骨幹隊伍建設的想法，重點針對學生骨幹隊伍發展戰略規劃、選拔任用、培訓開發、考核評價以及激勵獎懲五大內容提出了創新思路，為高校學生骨幹隊伍建設研究提供參考。
關鍵詞：人力資源管理學生骨幹隊伍
自20世紀80年代以來，人力資源管理理論不斷成熟，並在實踐中得到進一步應用，最初為企業界所廣泛接受；隨著人力資源管理理論的不斷延伸發展，開始逐步應用於各類型的企事業單位、團體等組織。現代人力資源管理，即指，“運用現代化的科學方法，對與一定物力相結合的人力進行合理的培訓、組織和調配，使人力、物力保持最佳比例，同時對人的思想、心理和行為進行恰當的誘導、控製和協調，充分發揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實現組織目標”。
學生骨幹隊伍作為高校一個特殊的群體組織，其範圍涵蓋了各級各類學生幹部、學生社團幹部、學生黨員和入黨積極分子、理論學習骨幹及在學術科技、文化體育等方麵成績突出的優秀學生。他們在高校建設發展、人才培育工作中發揮著重要的作用，也是我黨事業延續，國家建設發展的中流砥柱、核心群體。高校需要從黨和國家戰略發展、人才儲備需求考慮，運用現代人力資源管理方法推進學生骨幹隊伍建設。
一、高校學生骨幹隊伍建設的人力資源因素特點
1.學生骨幹的人力資本價值
人力資本是指勞動者受到教育、培訓、實踐經驗、遷移、保健等方麵的投資而獲得的知識和技能的積累。高校學生骨幹在人力資本方麵具有文化水平高、善於學習、可塑性強、增值潛力大的特點，他們作為特殊資本參與活動中，不僅自身價值能夠得到自然升值，還能產生其他不可估量的價值意義。正如學生骨幹在參與學校社會工作中，通過培養曆練，一方麵提升了自我價值，即資本的固有價值；同時作為優秀學生榜樣，成為學校管理育人過程中的有效抓手，他們引領了積極、健康、進取的和諧學風，還有效推進了各項育人工作在學生中的開展，成為師生的紐帶。
2.學生骨幹隊伍的管理目標
人力資源管理目標包括了全體管理人員在人力資源管理方麵的目標任務和專門人力資源部門的目標與任務；其中全體管理人員承擔的人力資源管理目標任務，一般都是專門人力資源部門應該完成的目標任務。對於高校學生骨幹隊伍建設，中央在黨的十六屆六中全會上指出，要從贏得青年、贏得未來的高度，在廣大青年中培養一大批堅定的馬克思主義者；共青團中央在2007年啟動了青年馬克思主義者培養工程，明確高校青年馬克思主義者的重點對象為學生骨幹，明確了用中國化的馬克思主義教育當代大學生，培養一大批理想遠大、信念堅定、永遠跟黨走中國特色社會主義道理的建設者和接班人。學生骨幹隊伍的管理目標自上而下，具有高度性和統一性，能很好引領各高校結合自身辦學特色和發展規劃，落實更為詳實具體的管理目標和任務。
3.學生骨幹隊伍建設的管理內容
人力資源管理內容通常主要包含六大模塊，分別為人力資源規劃、招聘與配置、培訓與開發、績效管理、薪酬福利管理、勞動關係管理。學生骨幹隊伍建設的管理基本與之相對應，包含了學生骨幹隊伍建設的發展戰略規劃、優秀學生骨幹的選拔與任用、學生骨幹的培訓與潛能開發、對學生骨幹的考核評價，以及在管理過程中的激勵獎懲。至於勞動關係管理模塊，對於高校學生骨幹和管理者而言並不存在，而是更為平等且溫馨的師生關係和朋友關係，因此在管理過程中更體現了朋輩支持和關愛情懷。
4.學生骨幹隊伍建設的管理者
作為優秀的人力資源管理者通常要求具有專業的人力資源知識、敏銳的人才嗅覺、藝術家氣質的管理能力、良好的信息溝通水平。在學生骨幹隊伍建設的具體實施中，高校學生思政人員作為一線管理者，他們擁有高學曆文憑，具有與大學生相似的高校求學經曆和學生工作曆練經曆，能感同身受學生骨幹一步步成長曆程，善於發現學生的閃光點，善於與他們交流溝通，建立起良好的朋輩關係，影響學生骨幹的行為等。但是高校一線思政人員在人力資源專業知識、技能運用方麵相對有所欠缺，這正是高校亟待提升和加強學習研究的方麵。