企業元素融入實踐教學的應用淺析
教育教學
作者：楊蘭 毛光華
摘要：本文從實踐教學的平台環境建設、軟性建設兩方麵淺析怎樣實施“企業元素融入實踐教學”，希望能為職業院校開展實踐教學帶來啟發。
關鍵詞：企業元素職業院校實踐教學融入職業素養
一、企業元素融入實踐教學的定義
1.何為企業元素
企業的工作環境、職業文化、先進管理、工程或工藝技術、信息應用技術等元素及其係統性的、整體性的融合和集成應用，這裏簡稱為“企業元素”。
2.融入後呈現的效果
第一，對職業院校：為實踐教學提供更有內涵建設的實訓平台，提高實訓基地的使用效果；為學生打造操作性強、貼近企業真實場景的實訓環境。第二，對學生：鞏固專業技能，強化綜合能力和職業素養訓練；加快實現從學生到職業人的角色轉換，縮短就業適應期；為職業發展規劃打下良好的基礎。第三，對教師：有助於提高實踐教學質量，開拓視野，更新理念，提升企業應用實踐能力。
二、企業元素融入實踐教學的目的、意義
《現代職業教育體係建設規劃》中提到“推動職業教育全麵融入經濟社會發展和改革開放的過程，推動現代職業教育體係與現代產業體係建設……有機融合、互動演進”，這為“企業元素融入實踐教學”帶來了戰略支撐和指導方向。人才培養工作必須是學校和企業的共同投入和雙向互動，企業將人才培養工作前移至學校、將企業元素融入學校實踐教學成為必然之舉。
三、如何融入企業元素
1.企業元素怎麼來
學校教師往往沒有真正參與企業生產經營，對企業運作、管理和技術運用及其對員工的能力結構、素質模型、評價要求以及持續培養和發展等了解不充分、不係統。同時，老師忙於教學，沒有時間或精力去係統思考、提煉總結企業元素並與實踐教學融合。為此，學校引入外腦，由專業服務企業將企業元素帶入實踐教學，是值得嚐試的方法，也將是校企合作的新型方式。
2.融入的主要內容
（1）平台環境
企業強調效能、質量，企業環境是各項技術技能、管理要素的協同、係統組合；學校關注學生知識應用和技能的熟練程度。結合校企不同關注點，以培養和提升學生綜合能力為導向，實踐教學平台環境應涵蓋學校的教學要求、企業的管理和技術應用，體現企業的最佳實踐但也不是照搬企業環境。
當前學校實訓功能主要是單項技能或多技能點的非相關性訓練，而學生職業素養以及多項技能相關性融合、集成應用等缺乏訓練。為此，融入企業元素就是需要解決技能實訓的單一性和相關性問題。第一，基本原則。在現有實訓車間場地和設備基礎上（或在新建實訓基地時設計融入）；保證教學大綱中規定的技能知識的實訓要求；有效利用學生實訓時間。第二，融入後的單項技能實訓。在單項技能實訓現場，依照企業工作崗位要求，通過目視化和看板管理等方式，融入崗位的安全要求、質量特性、工藝及操作規程、問題解決、物料管理、設備維護等信息，並輔於信息化應用等訓練。第三，增加多項技能的集成實訓。新建或重新布局調整現有實訓車間，按照企業的實際應用要求，將不同技能點實訓按一定邏輯關係組合起來。主要內容如下：根據專業特點和要求，確定典型工作任務並將其分解成多個工作節點；根據工作節點對應的技能點實訓，配備相應的技能實訓設備（現有的或新配備）；將不同的工作節點及對應實訓設備按企業工藝或生產組織要求集成起來形成工作流或生產線。