試論如何開展精細化職業指導
就業之窗
作者：宋楊 程煦
摘要：對大學生的職業發展進行精細化的職業指導有利於促進我國人才市場的合理化建設，有利於高校大學生就業質量的提高，有利於高校的專業培養層次。本文從完善職業指導理論化建設，製定切合實際的工作目標，在職業指導工作過程中要做到專業化、科學化、細致化等幾個方麵討論了開展精細化職業指導的方式方法。
關鍵詞：精細化職業指導大學生就業
隨著社會經濟的飛速發展，就業難成為擺在每一個高等教育工作者眼前的重大問題。越來越多的畢業生走入社會，但是社會難以隨之提供較為充裕的就業崗位，這在一定程度上影響到國家的經濟發展和社會穩定。因此，僅僅依靠校園招聘會、網絡招聘、宣講會等傳統就業手段已遠遠無法滿足目前人才市場資源的最優配置。一方麵，由於擇業人數較多，用人單位對於畢業生的要求越來越高，另一方麵，畢業生對於專業相關行業發展情況、企業未來發展情況和社會發展情況等等均不夠了解，在學生中形成了地域、工資、名聲為上的就業傾向。此時，高校教育工作者對於學生的就業引導就顯得尤其重要。
一、“精細化”職業指導的內涵
所謂精細化就業服務，即是指在針對就業者開展職業指導時，要求職業指導人員做到具體問題具體分析，針對不同對象、不同要求，施以更為有效的職業指導策略，采取更加專業、細致、完善的方式與方法，為服務對象開展職業谘詢與職業服務工作。2008年金融危機之後，隨著就業大學生的急劇增多，就業困難已經成為了高校畢業生麵臨的嚴峻事實。故此，在這一背景之下，國內許多高校開始反思舊有的就業指導模式，轉而探索一條更貼近學生、更尊重學生個性化發展的“精細化”指導之路。例如清華大學的“彩虹橋”項目就是其中的典範，該計劃麵向不同發展特點、不同就業取向的學生群體，開展有針對性的就業引導、職業輔導和資源匹配，並隨之開展不同類別的就業指導項目。綜上所述，精細化職業指導有如下內涵特征。
1.充分尊重學生發展個性
隨著社會的快速發展，大學生的擇業觀也隨之發生改變。很多學生一改往日服從分配或者獻身祖國建設事業的心理狀態，更加追求自我的擇業意願。精細化職業指導就是在這一背景下應運而生，充分調查了解每一名學生的就業需求，針對不同的人群開展不同的職業指導和就業服務。
2.充分尊重市場的資源調配
在舊有的計劃經濟時代，高校完全實行嚴格的畢業分配製度，而即便是在21世紀初，我國高校的就業工作也很難做到完全與市場掛鉤。究其緣由，很大程度上是因為宏觀的就業指導難以照顧到每一名學生的具體需求，導致與用人單位在就業信息和學生擇業意向上嚴重的信息不對稱。而精細化就業指導恰恰相反，充分地考慮到了每一名畢業生的就業意向，與用人單位真正達成了雙向合作，有利地促進了就業工作的市場化調配，使人力資源得到了合理的流動。
二、“精細化”職業指導的意義
1.有利於促進我國人才市場的合理化建設
在社會主義市場經濟蓬勃發展的今天，市場在社會經濟調配中所占據的地位越來越重要。精細化指導強調的是針對畢業生以及用人單位的需求，有針對性地開展就業指導，從某種程度上來說，實現了畢業生和用人單位雙方的信息交流的通暢，避免了人力資源的不合理浪費，從側麵上促進了我國人力資源市場的合理化建設。