高職財務會計教學改革與應用
會計審計
作者：馮珊
作者簡介：馮珊（1984—），女，漢族，貴州遵義市人，貴州大學學士，貴州電子信息職業技術學院，講師，研究方向：財務管理。
摘要：在高等職業教育中，主要是以培養高素質的技術應用性人才為主。在高職高專中，財務會計是當前會計知識體係的一個重要的組成部分，其不僅是針對基本理論、方法以及技能的深化，也具有一定的實踐性。因此，文章將主要從高職財務會計的教學現狀出發，采用相應的改革措施應對其存在的問題，並以案例的方式進行簡要的分析，旨在為相關工作者提出一絲啟示。
關鍵詞：高職；財務會計教學；改革措施
0引言
當前我國經濟與技術的快速進步，為了跟上時代的步伐，在高職院校中針對技術的培養，繼續提高教學質量，從而滿足我國在產業體係建設中的需求。財務會計課程是高職院校開設的一門重要的專業必修課，其主要注重理論知識與企業實際業務相互結合，具有非常高的實用價值。但是現今，在我國高職院校中針對財務會計教學設計存在嚴重滯後的情況，隻有改革教學方式，才能夠避免被社會淘汰。
1.高職財務會計的教學現狀
當前高職財務會計的教學模式主要是以學科係統化的課程模式為主，其是從本科財務會計教學中演變過來的一種教學模式。但是其在教學上還是存在一定的缺陷：（1）在教學上主要是以理論為主，具有一定的理論係統性，學生在學習的時候難以掌握。例如將資產項目存貨這一係統、抽象的會計信息進行分解，分為原材料、周轉材料或是加工物資等，而這設計到了采購業務，這就要求在授課的時候具有非常強的理解能力，但是一味的進行理論授課，導致高職學生缺乏實踐認知，對於需要企業經營管理活動這一方麵並不熟悉，使得學生難以理解[1]；
（2）在上文中了解到了現今的財務會計的教學模式是以理論為主，而理論帶著很大的抽象性，這就脫離了會計的職業情境。例如在學習企業經營管理、記錄以及企業日常采購、生產銷售等具體業務時，無法提供知識與具體工作業務的聯係，這就與現實的職業情境相脫離，學生在學習的時候又因為會計核算的方法多而雜，對枯燥的財務會計的學習產生畏懼以及厭倦的情況。
2. 財務會計教學改革的必要性
財務會計是會計專業的專業技能核心課程之一，財務會計課程教學改革是順應時代的發展，不改必定會被社會淘汰，因此其改革的必要性主要體現在以下幾方麵：⑴2006年的會計製度改革是直接促使我國會計準則向國際方向發展。根據會計製度中新頒布的基本準則與具體準則，無不體現了會計理念的更新。例如財務報告目標，是由受托責任觀轉向了決策有用觀；⑵我國社會主義市場經濟的高速發展，就需要越來越多的高技能的應用型會計人才，而高技能的應用型會計人才必須要擁有會計核算能力、會計信息的整理分析能力、職業判斷的能力[2]。
3. 高職財務會計教學模式的改革
通過上述對現今高職財務會計教學模式的現狀進行分析，並對財務會計改革的必要性進行了解，了解到現今對高職財務會計教學模式的改革已經是刻不容緩的問題。