點燃學生追求和探索未知世界的火種
卷首
作者：張紅
作為互聯網天使投資人，我每天跟創新和創業者打交道，在這過程中，發現真正的創新和創業者很少很少。現在滿眼互聯網思維、設計思維、創新創業大賽孵化，一派欣欣向榮；另一方麵，炒房子、炒股票、炒投資、炒學曆，炒斷舍離。然而，在一個宣揚用戶體驗至上的互聯網創業時代，一個宣稱高大上的管理谘詢公司能夠解決複雜的世界問題，一個推崇高等教育改革創新的環境裏，國內部分地區基礎教育學習體驗之差，卻實在令人遺憾。據說聰明人都去做高大上的事情賺錢去了？互聯網思維是吧？設計思維是吧？創新創業是吧？天使投資是吧？管理谘詢是吧？現在我創立了喵爪網絡科技有限公司來挑戰你們，來改善國內基礎教育階段的學習體驗！
其實我不想說現在的教育理念偏離常識，也不想說很多學校缺乏應有的自由與靈性，明明學校的學習體驗很差，還要怪學生不聽話跑去玩遊戲。就好像不去提升國貨質量，整天喊抵製洋貨一樣可笑。因為我知道說什麼都沒有用，大家隻會一攤手——怪體製嘍，怪社會嘍，怪大環境嘍。有這樣的大人們做榜樣，哪裏能對孩子們求全責備？大人們不過就是把持著話語權罷了。還是讓我們想想如何給孩子一個機會去探索、發現、發展、創造吧。哈佛的托尼·瓦格納教授寫了一本《創新者的培養》。書中提到，童年時有意義的玩耍，青少年時代尋找的激情，成年後的使命感和覺悟，是創新者的一個成長路徑。
我們喵爪公司正在線上為孩子尋找和創造一個真正以孩子為中心的學習環境。我們以遊戲的手法創造了一個MZ星球，用戶變身膠囊人，成為一個有超級大腦的創新者，完成一個創造新世界的任務。
像每個大型遊戲都有一個世界觀一樣，MZ星球的價值觀是自由、平等、分享、顛覆和創新。中心功能是召集。我們的世界沒有老師和學生，隻有召集人和被召集人。老師和學生都可以任意轉換角色，為這個學習的遊戲創造內容。用戶在遊戲中通過微課學習Scratch編程和設計思維來參與我們設計的項目，或自己創建項目，召集任何人來參與。
我們和美國名校加州大學伯克利分校合作，做了Y-Plan召集。學生要找一個客戶，來幫他們解決環境和可持續發展問題。優秀的團隊，可以去美國和來自世界各地的學生團隊交流。
我們還建立了學生孵化器。每年做一次學生項目路演，我們會資助孵化好的項目，讓學生組成公司，把產品或服務做出來。
我們還建立了一個機器人實驗室，學生可以通過機器人和傳感器做各種應用。
我們網站上的教學內容都是免費的。和我們簽戰略合作協議的學校，我們會讚助喵爪自主研發的Scratch編程教學內容、教具以及教師培訓課程等教學資源。
我期待著所有想培養改變世界的學生的校長和老師參加進來。我會用我所有的財富、資源和能力來幫助你們點燃學生追求和探索未知世界的火種。