淺談人工智能與教育
電化教育
作者：張欣 王浩 貟永剛
摘 要 人工智能技術的發展推動著社會生產力的提高，同時也融入到教育教學中。介紹目前與教育有關的人工智能的研究領域，論述人工智能與教育的關係和人工智能與網絡教育的結合點。
關鍵詞 人工智能 網絡 專家係統
中圖分類號：TP27 文獻標識碼：A
0引言
20 世紀以來，計算機的發展日新月異，不斷更新換代，以最早期的機械運行方式為基礎，經曆了電子管時代、晶體管時代直到集成電路，時至今日已涉及到人們生活、工作和學習的各個方麵，伴隨著計算機的出現並逐步普及應用，人們又開始力圖根據認識水平和技術條件，試圖用機器來代替人的部分腦力勞動，以提高征服自然的能力。
1人工智能的概念
人工智能（Artificial Intelligence），英文縮寫為AI，也稱機器智能。“人工智能”一詞最初是在1956年的Dartmouth學會上提出的。它是計算機科學、控製論、信息論、神經生理學、心理學、語言學等多種學科互相滲透而發展起來的一門綜合性學科。主要探討如何運用計算機模仿人腦所從事的推理、證明、識別、理解、設計、學習、思考、規劃以及問題求解等思維活動，並以此解決如谘詢、診斷、預測、規劃等需要人類專家才能處理的複雜問題。通俗的說，人工智能可以分為兩部分來理解，即“人工”和“智能”，顧名思義就是人造的智能。人工智能是研究如何製造智能機器或智能係統來模擬人類智能活動的能力，以延伸人們智能的科學。
2人工智能和教育的關係
（1）人工智能和教育的關係。人工智能以及人工智能科學從1956年誕生起，其研究和應用領域就與教育緊密相關。人工智能就是研究讓計算機接受教育、提高智能的科學技術。AI的研究成果又反過來應用到我們日常生活的各個方麵，並可以改進我們的生活。比如應用到教育過程中，促進教育的工作效率（減少教師的數量和工作時間、甚至直接提高受教育者的智能）。還可以產生新的教學模式，如網上學習共同體、合作學習等。（2）人工智能在教育中的應用。人工智能原理和技術從誕生起就應用於教育，其產品通常稱作智能指導係統ITS或者智能計算機輔助教學ICAI。
ICAI係統可以采用多種形式。從根本上講，它是在保證學生和程序靈活性的方式下，應用人工智能原理和技術，組織安排教學係統的各種成分。它並不是根據預先輸入的問題、預先想到的解答、預先指定的分支等進行工作，而是根據學生學習時積累的知識而工作。它的一般工作準則和標準，是依賴本身的知識結構和近期活動事件，如學生回答的曆史記錄。許多ICAI係統都具有這樣的重要特點，即能夠實現與學生的自然語言對話。
3人工智能與網絡教育的融合
隨著人工智能的理論與技術發展，其在教育中的應用日漸擴大，例如Internet上的web站點，其網頁的組織形式，就包含智能的原理。目前人工智能在教育領域特別是網絡環境下的應用主要有以下幾個方麵：