淺析教育技術與信息技術的比較與教育信息技術的發展
電化教育
作者：張哲
摘 要 伴隨著教育的不斷發展和完善，人們逐漸認為教育技術等同於信息技術。但是，事實並非如此，教育技術和信息技術是兩個獨立的概念，並且被應用在不同的領域當中。就此，本論文著重針對這兩個概念進行分析和比較，針對兩者之間的交集進行了論述。
關鍵詞 教育技術 信息技術 教育信息技術的發展
中圖分類號：G2 文獻標識碼：A
伴隨著社會的進步和科技的發展，我國教育技術和信息技術已經有了很大的進步。正因為如此，很多人將兩者的概念混淆，認為教育技術等同於信息技術。但是，從事實角度來講，這二者之間存在必然的聯係有一定的交集，兩者之間的領域不同，概念更不同。本論文針對兩者之間的概念進行了分析，並對教育信息技術的發展進行了論述。
1 比較信息技術與教育技術
1.1 信息技術的概念和含義
信息處理、手機、存儲的電子技術、計算機技術、數字技術、網絡技術的集合體被稱之為信息技術。信息技術它包含了技術性非常高的內容，涉及到技術層麵以及應用層麵。它是在70年代，伴隨著科技的發展、計算機的普及、通訊技術水平的提升而針對信息收集、儲蓄、整理、傳送而衍生出來的一種全新的信息技術。它是能夠被開發和利用信息資源的高科技技術，並且以計算機技術、微電子技術、通信技術為主導。
1.2 教育技術的概念和含義
教育中的技術和教育技術的統稱為教育技術。其中教育中的技術是物化了的技術，是教育媒體本身反應出的技術，被稱之為軟件和硬件技術。例如，教育信息的傳播和通訊技術，加工和處理技術。它是利用自然科學和工程技術成果，提升教學效率和教學效果的。教育的技術是指非物化技術，如何使用教育和教材，設計教學活動計劃等問題，是從教育角度研究教育技術的問題，其中涵蓋了教育心理技術、計劃技術等等。現代教育及時就是利用不同的技術手段優化教學的一個過程，其目的在於優化教學效果。
1.3 信息技術與教育技術的比較
教育技術的發展和新科技對於教育的影響和運用有很大的關係。例如，在1920年左右我國所興起的視聽教育技術就是圍繞著那個年代所興起的電影技術的運用發展起來的。到了1950年代，我國計算機得到了普及，我國在進行教育的過程中應用了計算機輔助教學。這些曆史事實足以證明，時代的發展和技術的進步對教育技術的影響是非常大的。同時，證明了信息技術的發展不能夠影響教育，必須將信息技術和教育結合在一起才能夠影響教育，也就是信息技術和教育技術的結合。
2 教育信息技術的發展和應用
2.1 教育信息技術的概念和含義
教育信息技術是教育技術和信息技術的結合體，是在教育中應用信息技術，開發教育資源，優化教育的一個過程，其目的在於培養和提升學生的信息素養，促進教育現代化。它研究的領域非常廣泛，不僅涵蓋了信息技術在教育教學中的應用，還包括了如何通過先進的信息技術推動教育思想、觀念、教育和教學理念、教學評價指標體係的改革和創新，推進教育技術的發展。