當全班都聽見老師抽的第二個名字是一樣的時候，我聽見全班人都鬆了一口氣，然後齊刷刷的一起望向西楊。
我也看向西楊，我看到西楊在聽見他名字的時候並沒有什麼表情，沒有驚訝，沒有反對，沒有接受，隻是沉默著。我當時就很鬱悶，他這到底是什麼態度啊？願意還是不願意？我正看著西楊鬱悶的時候，他突然轉過頭來看著我，當時我的小心肝就被下了一跳，趕緊別過臉去。
老師估計也是見西楊沒什麼反應，於是就接著說：“那好，既然第二個名字抽到了西楊，那西楊以後就是榛禾同學的同桌了，希望你們以後友好相處，互幫互助。”
西楊聽罷突然站起來，我看到他這樣的反應，心裏頓時涼了大半截兒，也是，本就不該有什麼期待，誰會願意當我的同桌呢？當我正要和老師說不用勉強西楊的時候。
我看到西楊正在收拾課本和書包，我的心徹底涼了，這反應也太大了吧？不想當我的同桌也沒必要逼得他退學吧？老師和全班同學也在注視著西楊看看他到底想幹什麼。
我隻好歎口氣，默默的坐到座位上。誰知，突然我聽到書包被甩在桌子上的聲音，靈魂未定，我看到西楊一屁股坐在了我的旁邊。
全班同學，當然還有我，驚得下巴都沒合上。他，他，他竟然願意當我的同桌？老師見西楊坐到我的旁邊，欣慰一笑：“好，讓我們繼續上課。”
那一天我的心情都沒有從激動中平複下來，雖然西楊一天都沒有理我，但對我來說，我還是很開心。因為，我不再是一個人，我終於有同桌了。
但我激動和開懷的心情慢慢的被現實一點點打敗，因為我發現，西楊不是一般的難相處，而是真的很難相處。我平常和他說話的時候，他的回答不是“嗯。”就是“好。”，要麼就是“不”。從來不會主動和我多說一句話，有時候我和他說話他還不理我，高傲的就像一條蛇，用冷冰冰的表情在我旁邊做著自己的事情。所以，有時候我懷疑他是不是有聽覺障礙和語言表達的障礙，才會在我麵前這麼沉默寡言。還是說他是不想理我才會這麼對我，那他為什麼還要和我做同桌？於是我就帶著這些疑問一直和西楊坐在一起。
不過，西楊有時候還是很好的，比如，老師讓同桌一起朗讀課文時，雖然他在下麵不和我一起讀，但老師隻要提問我們，西楊一定會站起來和我把課文讀完。數學老師讓回答有些問題的答案時，提問到我而我不會的，西楊都會把他算好的答案推倒我這邊。我忘帶橡皮或者筆記本的時候，西楊都會默默的把他的給我。當然，每次都是帶著一副冷冰冰的表情。
有時候還會說：“我不是在幫你，我隻是不想讓坐在我身邊的人拖我的後退而已。你沒發現老師每次提問隻要這個人不會，就一定會提問他的同桌。我不想那麼麻煩才順手那樣做。”
聽他這麼說，我也隻能歎歎氣了，唉，他什麼時候才會甩掉他的高冷包袱啊？