遠程培訓快速發展時期現場培訓機構發展前景及業務增長點
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作者：郭建華
摘要：隨著全球化和網絡化的迅猛發展，借助互聯網係統和多媒體技術的遠程培訓越來越受到人們的青睞。遠程培訓摒棄了地域限製的影響，通過衛星傳播，在不同的地方多個個體或群眾可以借助多媒體設備，實現聲音傳播、圖像傳遞和資料傳送的功能，確保培訓人員能夠及時接收信息，以達到培訓的目的。遠程培訓的這種便捷性、低成本性，對現場培訓業的發展無疑是一種挑戰，現場培訓機構如何順應這一挑戰並能在如此競爭激烈的培訓市場中得以生存，成為目前亟待解決的主要問題。本文將從兩方麵進行論述，通過兩種培訓方式的對比，對現場培訓機構的發展進行探討，提出建設性的意見。
關鍵詞：遠程培訓；現場培訓；發展前景；業務增長點
隨著社會的發展、技術的進步，網絡培訓、遠程培訓應運而生，促使培訓手段實現了多元化。麵對激烈的培訓市場競爭，現場培訓機構該如何適應遠程培訓所帶來的衝擊、該采取何種經營理念與措施應對這一挑戰。這一係列的問題與挑戰要求現場培訓必須依據時代發展、市場發展的需要作出調整，保證其業務的增長。
一、遠程培訓與現場培訓
遠程培訓與現場培訓是兩種不同的培訓方式，雙方各有優點與劣勢。
（一）遠程培訓
遠程培訓是以互聯網通訊係統為基礎，通過衛星的傳播，使各個地方的人群借助多媒體技術實現聲音的傳播、資料的傳送、影像的傳送等，達到遠程培訓的效果。由此可以看出，遠程培訓具有以下優點：
首先，節省費用。一方麵培訓人員與受訓人員不需要空間移動，隻需要在自己所在的位置就可以進行培訓，為雙方節省了交通費、食宿費、差旅費等，降低了培訓成本；另一方麵培訓機構僅需要一個有網絡、可以視頻的辦公室即可，省去了昂貴的房租與基礎設施（桌、椅等）費用，減少了培訓機構的日常開支。
其次，辦公設備簡單。遠程培訓機構的建立僅需要一台可以進行遠程會議的電腦，需要一個有網絡的辦公室，需要一個相對固定的辦公場所，以及強大的培訓師團體即可，免去了為學員安排桌椅等基本設施的麻煩，辦公設備比較簡單。
最後，方便靈活。遠程教育為那些在職人員、年紀稍大些或是需要繼續深造的群體提供了方便，因為遠程教育並不要求每個受培訓人員的出勤率，所以為他們提供了時間的便利，學習時間與學習過程可以隨著空閑時間來定，對人身自由的限製小，使得學習、生活、工作三不誤。同時，遠程教育為培訓教師和受培訓的學員提供了交流的平台，不受時間、空間、周期的限製，實現交流的方便快捷。
遠程教育在具有以上優點的同時，其劣勢也是不可回避的。就學校教育來說，遠程教育在很大程度上忽視了老師與學員之間的課堂互動，老師成為了課堂的主體，沒有突出學生的自主學習性。此外，遠程教育為學員的學習營造了一個輕鬆的學習環境，但是過於輕鬆會使得學員變得懶散，學習效果不太好。
（二）現場培訓
現場培訓的主要特點就是麵授，因此，決定了現場培訓最大的優點就是學習效率高、效果好。在現場培訓過程中，增強了老師與學員之間的互動性，使得學員積極地跟隨著老師的思路進行思考，在這一學習過程中學員是主體，老師是領導者，學員主動地接受培訓知識，老師的培訓也不是灌輸式的。同時，麵授的另一個好處就是學員在學習過程中有任何疑問都可以及時地提出來並最快得到答案，因此培訓效果好、學習效率高。