淺論數學課教學反思的作用
數學教學與研究
作者：張麗霞
摘 要： 教學反思是指教師對教學過程中各個環節進行思考總結，對它們進行回顧、梳理，並做出深刻反思。同時剖析這些疏漏、失誤的原因，找到解決問題的對策和方法，使之成為以後再教時的經驗教訓，變這次的失敗之處為下次的成功之筆。
關鍵詞： 數學課堂教學 教學反思 教學作用
從參加工作開始，我每節課上完後都堅持寫教學反思。尤其現在新課改，學校對二次備課十分重視，這是衡量教師基本功和態度的一項重要措施。我通過多年來對數學課教學反思的實踐，認識到教學反思的可貴之處。
參加工作的第一年，我發現了一個問題：我教同年級兩個班的數學，無論我課前怎樣認真備課，講課時總感覺到每天第二堂課效果要好些。為什麼會出現這種情況呢？仔細分析，原因主要在於每上完一節課後，不管有意無意，我都會總結課堂中的一些得失，從而在接下來的教學中進行調整，正是由於這些總結和調整使教學效果得到了增強。所以不管是教學方法上的創新，還是某個分析引起了學生濃厚興趣的做法，我都較詳細地記錄下來，同時加以完善，等待下次教學時拿來使用。對於課堂上的疏漏、失誤，我不但認真剖析這些疏漏、失誤的原因，而且請教數學組的其他老師，向有經驗的老師學習，共同探討解決問題的對策和方法。經常性的反思，讓我的教學少走了許多彎路。
教學反思，除了了解學生掌握的知識與技能外，還要分析學生是否養成了良好的學習習慣，掌握了正確的學習方法與策略，以及在聽課的同時是否積極思考。回答問題和參與討論，能否與其他同學合作學習等。教師通過課堂觀察、個別訪談、作業、測驗等多種方式，及時了解自己的教學效果。反思這些方麵，對自己的後續教學有很大的好處。通過長期的學習與積累，對於教學反思我也有了一些想法，認為可以把它分為記錄精彩成功之處，深刻反思失敗之因，記下瞬間的靈感，注重學生的意見，同時進行再次設計。
一、記錄精彩成功之處
一堂課下來，總有其精彩成功的地方，總有值得以後借鑒的優點，或許是引用的巧妙，讓學生容易接受，或許是講解得到位與準確，讓學生學到更多東西，或許是通過題目舉一反三，讓學生激發靈感與興趣，更積極地投入到學習中，這些都是我在教學過程中留下的寶貴財富。有時候是課堂特意設計的情景，讓學生能順著我的思路走，使教學更輕鬆易懂；而有的時候卻是我在課堂教學過程中產生的靈感，讓我收獲良多。凡是能很好調動學生的學習積極性、激發學生學習興趣的做法，都可以詳細地記錄下來，供以後的教學參考和使用，並且在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。有時雖然需要花很多時間，但是對教學的進步起到很大的作用，所以我也一直堅持著，持之以恒。