動畫專業基礎教學創新能力培養模式
學術論壇
作者：湯晶晶 李亞林
【內容摘要】我國動畫專業起步較晚，動畫理論欠缺、師資不足、理論研究匱乏、動畫專業教師的受教育程度參差不齊，同動畫藝術相關的設計、教學還相當薄弱，缺乏必要的重視及科學、嚴謹、規範、正確的教學係統。因此，怎樣在動畫基礎教學中進行創新能力培養，使動畫專業畢業的學生滿足動畫市場的需求，是我們研究和探索的問題。
【關鍵詞】動畫專業基礎教學 創新培養
目前，動畫產業被稱為21世紀最有希望的朝陽產業之一。十幾年來，國外動畫產業發展迅猛，國外的動漫卡通產品與其衍生產品占據了我國大部分動漫市場，以致各種外來動漫形象深入人心。資料表明，美國動畫基礎教學注重提高學生的藝術修養，鼓勵原創，使動畫創作者具有豐富的藝術想象力，為動畫產業培養大量專業人才。
隨著我國出台一係列鼓勵動漫產業發展的優惠政策，各地紛紛設立動漫產業基地。為滿足市場需求，各地高校也都開始設立動畫專業，以期培養高素質的專業人才。從上世紀90年代開始，我國動畫教學已發展了10多年的時間，動畫專業的設計師及相關教育人士正在摸索一條針對動畫專業的特點、能為動畫專業課程服務的基礎造型的教學模式，我們驚喜地看到，已有同動畫相關的教學研究和動畫教材出版，說明我國動漫產業的發展及動畫專業人才的培養目標已經引起各大高校動畫教學研究者的關注及重視。
但值得注意的是，我國動畫專業學科建設起步較晚，高校的動畫藝術教育仍在探索之中，動畫專業的教師很少，教師的受教育程度也參差不齊，動畫藝術相關教學師資還很薄弱，缺乏必要的重視及科學、規範的教學研究和管理，在學科建設上有很多方麵仍是空白，這與越來越多的希望在動畫藝術領域有所發展的廣大學生的願望不相符合，也使當前動畫專業畢業的學生不能完全滿足動畫行業和市場的需求，在很大程度上影響到我國動漫產業的發展，也製約了高校動畫專業學科建設及招生情況。
麵對這些問題，筆者從以下幾個方麵分析動畫專業基礎教學的現狀以及怎樣合理改進教學方法，如何有效利用資源進行創新培養。
一、動畫專業基礎教學的現狀與問題
1.我國的動畫專業教育比較落後，動畫理論研究匱乏、師資力量不足、動畫專業教師相關的藝術修養不夠，同動畫藝術相關的設計、教學還相當薄弱，一些動畫作品抄襲國外動畫作品的造型和技術，沒有本國的民族特色，使得我國動畫專業畢業的學生不能完全滿足動畫市場的需求，在很大程度上影響了大部分動畫專業的生源情況。
2.認清獨立學院和公辦院校之間存在的差距，了解並針對學生的專業基礎和實際情況進行人才培養。目前，公辦院校比較重視動畫專業學科建設，注重學生的原創性和多方麵的動畫人才培養。但在獨立學院動畫專業教育中，學生的藝術修養不夠全麵，動手能力普遍較弱，輕視或不合理對待手繪訓練等基礎教學內容等問題依然存在。如何從對數量的追求轉變為對質量的要求，分析和解決這些在發展的過程中出現的問題，是每一個有誌於發展中國特色動畫的創作者應該關注的。
二、動畫專業基礎教學發展方向
動畫專業基礎教學應以市場為導向，以特色謀求發展，在動畫專業人才的培養上堅持一個“特”字，借鑒各大院校的優秀教學成果和教學方法，探索和研究出適合動畫專業基礎教學發展的特色道路，為我國動畫產業迅速發展打下堅實的基礎。
1.以培養應用型人才為教學定位。高校動畫專業基礎教學，應該為學生畢業後成為動畫設計、創作行業能手奠定基礎，隻有培養出的學生能滿足今後動畫設計、製作的需求，動畫專業基礎教學才有意義。同時必須注意，我國動畫專業應該更多地培養應用型而非研究型人才。
2.以注重基礎、強化能力、突出專長、提高素質為培養目標。在基礎教學過程中，除培養學生掌握企業所需的動畫創作基本知識和技能、操作應用性強的動畫繪製技巧與製作技術外，還應培養學生掌握高科技動畫製作手段，具備動畫編輯和多種風格的造型能力，具有較高審美能力和中外優秀文化藝術知識與修養。