肖林萬叫起了秦玦，他問：“秦玦，荊軻是哪國人？”
“我真不知道荊軻是哪國人，我又不認識他。”秦玦說道。
秦玦的耍寶頓時令課堂上死沉沉的氣氛活躍起來。同學們都哄然笑了。
肖林萬拿他沒辦法，不知者不為罪。
“你們看過《荊軻刺秦王》的電影麼，上個年代的。”肖林萬問。
孩子們集體搖頭，“沒有。”秦玦語不驚人死不休。“老師，這個年頭，誰會看那麼老土的電影？好萊塢電影在我們的視覺界都out?了，我們現在在手機APP上都追網劇，老師你還看那麼老土的電影啊！老師果然老了，不老能叫老師麼？”
秦玦的話，讓肖林萬躺著中槍。他從來不知道原來老師可以這麼解讀，自己真out?了。
“秦玦，跑題了啊。”肖林萬敲丁一下秦玦的腦門，避免他再次拿自己開涮。“我們問的是荊軻。”
“肖老師，你能不問我嗎？不能看到我帥，就一直揪著我問，問別的同學吧！”秦玦耍寶。
古文的晦澀難懂，令許多人望而卻步。很多學生讀都讀不下來，更不用說理解。
“有知道的同學嗎？關於這篇選自《史記刺客列傳》中的荊軻刺秦王，同學們還有什麼想法麼？”肖林萬問。
一七班的同學本著會也不說的精神，在那裏與肖林萬死耗，大部分人是根本不知道這篇古文說什麼玩意。
那女孩怯生生地舉起了手，她是秦貝貝。
“秦貝貝，你說。”肖林萬笑道。他在鼓勵著這個靦腆的女孩，把大膽地把答案講出來。
“荊軻，戰國末期，衛國人，是一個貴族。他流亡到燕國，太子丹拜其為上卿。”秦貝貝說完，肖林萬的手鼓了起來。
“大家看秦貝貝解說的真精彩，說明學習課文前下了功夫預習，她得真常好。”
高一七班五十四個人都沒拍手，肖林萬一個人拍，他覺得十分的尷尬。
“那個，還有補充的麼？”肖林萬問。
講台下的學生們忽然沉默了，這讓肖林萬感到是一場自己自導自演的獨角戲。
肖林萬明白學生們對古文的感受，但是他覺得作為種華家人，有是必要去學習民族瑰寶的。
“還有哪會同學，說一下自己的見解？”肖林萬問道。
徐浩然說道：“肖老師，我可以說一說自己對這篇文章的真實看法麼？”
“可以啊。”肖林萬根本沒想徐浩然要會出什麼妖蛾子。
“老師，我覺得你給同學們是在誤導。《史記刺客列傳》中有記載荊軻刺秦王的事，但是這一篇古文選自戰國策。我認為，學習這篇古文沒有任何意義。首先，荊軻拿著寶劍那麼近還刺不到秦王，說明他劍術不精，根本談不上是刺客。如果說他是謀士，我覺得那種說法更不可信，因為是個人就知道，如果殺了秦王的結果，就是讓燕國更快速的滅亡。這種自殺式襲擊，我根本不認同。我認為無論是做為刺客還是謀士，荊軻都是失敗的。明知不可為而為是一種愚蠢。肖老師，您覺得得呢？”徐浩然的嘴角咧開了一絲狡猾的微笑，就象偷吃肉的狐狸。
肖林萬一聽，想到這是項莊舞劍，意在沛公。
課堂上響起了掌聲，這幫熊孩子不約而同地鼓掌。
“明知不可以而為之，正是大義所在。荊鈳刺秦王，之所以成為名篇，也是這個原因。如果大家都當聰明人，不知犧牲，我相信曆史是不會發展的，更不會有那麼多傳奇英雄。”肖林萬巧妙地回擊。