至於霍信鈞提醒他舒清本是已嫁之身，最多隻能收做小妾，何成梁卻滿不在乎，二十一世紀來的他並不是很看重這些東西，當然更關鍵的是，舒清本就還是處子之身，自己也不吃虧。但是霍信鈞說如果要收她做正妻，對以後的升遷會有影響，何成梁不由犯了難。
不過很快他就想開了，現在自己就這一個女人而已，名分什麼的並不重要，等以後自己有了更多的豔遇在說吧。
閑了一陣子，宋主簿等人已經把事情處理好了，現在正式到了農閑時節，何成梁覺得該自己出場做點什麼了。
鄉勇的訓練很有成效，短短兩個月，這些人的身體已經較之前有了天壤之別，而且由於有餉銀，練民團的舉動使得近一萬戶的百姓家裏生活得到了極大的改善。何成梁的數十個義子大部分也從民團裏撤回了，隻留下少部分的人在裏麵。雖然隻是兩個月時間，鄉勇們對何成梁已經是死心塌地了，不虞有什麼問題，至於識字，何成梁在宋主簿給本縣的生員發放廩米的時候，發現不少人家裏條件不是很好，於是便把縣裏的幾十個生員招進了民團。一開始他們倒是不願意，不過後來何成梁嚴肅的對他們說道：“你們以為這是幹什麼，我又不是讓你們當大頭兵！”當然這隻是在書生麵前何成梁不得不做出這樣的態勢，重文輕武的思想在大明還是比較嚴重的，自己不好表現出對軍人的好感，即使是民團也不行，他接著道：“而且這些人本是本縣百姓，為保安寧而聚在一起的，大家應該記得聖人教誨，所謂有教無類嘛，大家教會這些人識字，也是一件教化的功勞，本官不才，也是做過庶吉士的，誰的功勞最大，等到秋闈的時候，本官不吝保舉！”雖說科舉主要還是看自己的本事，但是不得不說的是，有父母官的保舉書，確實是天大的便宜，於是這些人也不再恬躁，卯足勁兒的教這些泥腿子去了，當然何成梁開出的月銀8錢，還不包括廩米的待遇也是重要的原因，要知道為了讀書，許多人的家境確實很不好的。
接著要做的是對自己收的幾十個義子的教育。之前何成梁一直沒有停止對他們的培養，現在這些孩子基本上都能熟讀經書了，根據何成梁的觀察加上孩子自己的意願，他把這些孩子分成了幾撥，一撥是習文，都是些很有天分的孩子，何成梁希望他們好好用功，將來及第之後做官就能把自己教給他們的東西傳播並實施下去；一撥是習武，這些孩子何成梁希望能在以後的時間裏上陣殺敵，最好還能出幾個將帥之才，其中的何珺孜很有潛質，本來按照何成梁的計劃是想讓他學文，以後做官的，然而他自己卻選擇了習武。他知道就在還有不到四年，野豬皮就要反了，身後的陝西要十幾年後也會出一個反骨仔，也不知道自己有沒有能力阻止這一切了，隻能走一步看一步了；再一撥是習工的，何成梁本就學的機械，這些東西在這個時代作用是相當的大，還有一波習雜學，如算學，化工這些，雖然對化工之類的何成梁懂的不多，但是他好歹也是受了十幾年的正規教育，很多東西還是會的。
不管是學什麼的，何成梁都要求這些孩子堅持鍛煉身體，還在孩子們住的地方貼了一條標語“野蠻其精神，文明其體魄！”偉人的話卻是很有道理，這些孩子也都完全遵守了。
何成梁打算再辦一所學校，由於清豐所處的府縣之間還有一個州，所以清豐縣並沒有縣學，所以開辦起來還是有一定的難度的，於是他差人到縣外去找了十幾個先生，準備建立學校。
校址也不用再建，衛庚走後他的房子被何成梁叫人買了下來，稍加改裝，就可以了。
學校的模式何成梁也打算按照自己培養義子的模式來進行，至於其他學科的教學人選，武科的有成大牛手下的一班好漢，雜學機械就讓自己教完了義子再讓他們教授就可以了。
很快先生就找來了，看到何成梁列的計劃，秦岱沈周幾位先生都非常不滿，這還是學館的搞法麼？最後何成梁又耐心的向他們解釋道：“幾位先生！”秦岱等忙稱不敢，畢竟人家是官，還是庶吉士，自己都隻是秀才而已，無論地位學問都比不上別人，哪敢當得起何成梁一聲先生！
不顧幾人的推辭，何成梁繼續說道：“大家都是經曆過科舉的，當中的這其中的艱辛，本官開設的這個學館，並不隻是要培養學童參加科舉，而是希望有更多的人識得字，這也算是普及聖人之教化啊，而教授雜藝，則是希望更多的人以後有一門技藝，生活有著落，不然本縣數千名童子都去參與科舉，難道是幸事嗎？”