隨著改革開放的深入，就業關係也發生了深刻的變革。一方麵，新的人事製度為求職者提供了許多擇業機會；另一方麵，職業的雙向選擇加劇了擇業者之間的競爭。為了能獲得理想的職業，實現自身價值，求職者在擇業前應對求職精心設計，積極準備。求職準備包括三個方麵：一是思想準備，二是心理準備，三是物質準備。
■ 求職前應做好哪些思想準備
1.正確認識與評價自我
有一位作家說過：“如果每個人都知道自己能幹什麼，那生活會變得多麼美好！因為每個人的能力都比他自己感覺到的大得多。”心理學家也認為，青年時期最有價值的心理成果，就是發現了自己的內部世界，它並不亞於哥白尼對外部世界的發現。臨近畢業的大學生，麵對畢業去向，必須對自己有一個科學、全麵、正確的認識。
大學畢業生全麵認識自我的關鍵在於是否具有一個正確的價值取向。價值取向是關於事物是非善惡及其重要程度排列的一種傾向和態度。畢業生確定穩定而合理的價值取向是認識自我、做好擇業前的心理準備的重要課題。大學畢業生即將步入社會，麵對現實世界，隨時需要作出行為判斷和選擇。而這些行為判斷和選擇是以一定的價值取向為基礎的。一般有兩種選擇：第一是以社會一般趨向為目標的價值取向，即以社會環境作為選擇的主要因素。如職業的社會地位是影響大學生擇業的重要因素之一。第二是以實現自我為目標的價值取向，即以實現自我目標作為選擇的主要考慮因素。確立穩定、合理的價值取向，就是正確調整自我與社會的關係，將社會的需要與個人的理想結合起來。
大學生還必須準確地評價自我。那麼如何準確地評價自我呢？
首先，要在科學、全麵評價自我的基礎上，增強自信。自信是一個人看重自己的能力、樂觀向上的心理體驗。大學畢業生反映出的一些心理障礙，往往是由於對自己評價不足、失去信心所致。大學生隻有自信，才能去追求、拚搏，進而才能不斷地獲得成功，成為生活的強者。
其次，要知曉己長己短。人貴有自知之明。亞裏士多德說過：“對自己的了解，不僅僅是困難的事情，而且也是最殘酷的事情。”大學畢業生擇業前的心理準備要知己短、明己長。如我具備何種能力？有何特長和愛好？優點和長處有哪些？弱點和不足有哪些？我較適合幹什麼？對這些問題自己必須要有一個準確的評價。
最後，對自己要有一個恰當的期望值。如果大學畢業生對自己將來的期望值具有較多的浪漫色彩，缺乏對自身優勢、實現可能性的恰當把握和分析，則期望值往往會高於真實才能，最終會經不起檢驗，接觸實踐、進入社會後，很容易遭受挫折，產生沉重的挫折感。因此，大學畢業生在擇業前對未來的描繪設計，要量力而行，同時也要盡力而為，既不能把目標定得可望而不可即，也不能定得遠遠低於自己的能力，而要設置一個恰如其分的期望值。
2.正確的職業意識
知道事物應該是什麼樣，說明你是個聰明人。
知道事物實際是什麼樣，說明你是個有經驗的人。
知道怎樣使事物變得更好，說明你是個有才能的人。
職業意識包括自己對職業現狀的認識和對未來職業的期待，即人們對於將要選擇的職業的性質、特點、作用及社會意義的綜合認識，表現為一種穩定的心理傾向。即將畢業的大學生應培養高尚的職業意識，通過樹立職業意識，產生崇高的職業情感，激發熱愛本職工作、獻身本職工作的進取精神。職業情感是人們對本職工作的情緒體驗，包括職業榮譽感和職業幸福感。
（1）職業意識發展的理論
職業情感是職業意識產生的基礎。職業意識的發展與成熟是一個由膚淺趨向深刻、由模糊趨向清晰、由幻想趨向現實的過程。根據國外學者的研究，這個過程大致可分為三個階段。
第一階段：成長期，從出生到14歲。自我意識的逐步發展使個體在職業理想方麵也得到了逐步的發展。這一階段又分為三個時期：空想期（4~10歲），以需要為中心，欲念起支配作用，在幻想中實現職業理想。興趣期（11~12歲），愛好成為誌願和行動的主要因素。能力期（13~14歲），能力因素占主導地位，開始考慮職業選擇所需要的條件。
第二階段：探索期，15~24歲。即在學校、業餘活動及實踐中進行自我體驗、自我認識的職業探索時期。其從屬階段有：暫定期（15~17歲），在考慮需要、興趣、能力、價值取向、職業機會等多種因素的基礎上，作出暫時的選擇。過渡期（18~21歲），進入就業市場或專門的訓練機構，現實地考慮職業，尋求自我意識的實現。嚐試期（22~24歲），經過選擇將自己定位於合適的領域，並試圖將其作為終身職業來對待。
第三階段：確定期，25~44歲。通過探索和嚐試，找到了合適的職業，並力圖將其作為永久性的職業生活領域。這一階段又分為兩個時期：嚐試期（25~30歲），個體對經過探索而初步確定的職業做實際嚐試，或堅持首選職業，或修正、變動職業，直至尋找到真正適合自己的終身職業。穩定期（31~44歲），是在實際嚐試後，發現了能夠滿足自己的意願以及與自己能力相適應的職業。於是，努力使職業生活穩定下來。
由此可知，大學生正處在職業意識的探索期，即正處於開始向職業生活過渡，開始現實地考慮職業問題，並開始有限地嚐試，最後形成成熟的職業意識的時期。
（2）職業意識形成過程中的主要障礙
一些大學生，除了感性上有些自然發展的朦朧的職業意識外，對自己究竟適合做什麼、究竟能做什麼、社會需要的是什麼樣的人等問題，不甚了解。即對職業的設計和打算帶有強烈的、鮮明的個性色彩，過分自信和自卑就是其中典型的特征。
3.廣泛聯係，捕捉信息
成功始於把握信息。職業信息是求職擇業的基礎，誰能及時獲得職業信息，誰就獲得了求職的主動權。要掌握一定的招聘信息，爭取主動應聘。尋找求職機會，主要通過以下途徑：
（1）主動與各種就業機構，如畢業分配辦公室、人才交流中心、勞動人事部門聯係，積極參加各種類型的人才交流會、畢業生供需見麵會、畢業座談會等人才市場活動。
（2）留心廣播電視、各種報刊和其他招聘廣告的招聘信息。根據調查分析，學校招聘會的不足主要有：聘用反饋不及時（17%）；用人崗位描述不詳細（17%）；用人標準不明確（17%）；企業介紹不全麵（11%）；薪金介紹比較少（14%）；麵試流程不通暢（9%）；麵試時間不合適（5%）；麵試態度不太好（5%）。
（3）擴大交往，建立廣泛的聯係，借助於親戚、朋友、老師、同學及其他社會關係，這是發現工作機會的最佳途徑。調查顯示：26%的人是通過親友的介紹“確定工作單位”的；41%的人表示對自己有用的信息是從“親戚或朋友（熟人）”處獲得的；29%的人認為擇業中遇到的主要問題是“缺乏社會關係”。
（4）積極參加社會實踐，在社會實踐中注意和相關單位建立聯係。
（5）通過登門拜訪、投寄推薦信、打電話等方式，主動與有關部門或用人單位取得聯係，從中得到招聘信息。充分搜集有關職業信息，並將這些信息加以分類、歸檔整理，從而去粗取精。
求職時，可以利用以下兩種較為有效的求職方法：
創意求職法———成功率80%。它的主要特點是根據自己的特長和專業知識，在向自己感興趣的公司查詢職位空缺狀況前，設法拜會公司的決策人。實踐表明，那些越不登廣告招聘人手的公司，競爭對手越少，如果能得到雇主的垂青，對方可能會為你提供一個合適的職位。
直接找公司的負責人———成功率50%。這種方法有很大的難處，因為你很難找到與那些大集團、大公司老板會麵的機會，你很可能要花上幾個星期，甚至更長的時間的努力，對方才肯與你見麵。
此外，還有一些其他有效的求職方法，這裏就不再一一枚舉，請同學們在實踐中自己去探索和體會。
4.了解用人單位
在決定去應聘之前，求職者應詳盡地了解和掌握用人單位的資料，以做到“知己知彼，百戰不殆”。
對應聘單位一無所知，麵試時必遭失敗。應了解的用人單位的情況包括：近期報刊上有關該單位的內容；所屬行業的基本知識；單位近期的主要產品或經營項目；單位的構成、用人準則及對人才的重視程度；單位的曆史、前景和形象塑造；單位的性質、位置、福利待遇等。要盡可能地對你所要應聘的單位有一個完整的印象。
了解用人單位最重要的是要關注自己的才華在該單位能否得到發揮，單位用人是否得當。企業競爭，歸根到底是人才的競爭。一個企業用人得當，就會興旺發達；用人失誤，就會全盤皆輸。因此，企業肯對那些具有真才實學、勇於進取、忠於職守的實幹者委以重任，就能確保企業在激烈的市場競爭中不斷地開拓進取，永遠立於不敗之地。反之，若以個人好惡為用人準則，一味地重用那些善於阿諛奉承、溜須拍馬而無真本事者，則必然會挫傷其他員工的進取心和積極性，破壞企業的凝聚力，最終將會造成人才流失，使經營陷於困境。