2、“走出去”教學法
應用型人才培養的出發點是要讓學生所學知識與社會需求相對接，不要讓學生一出校門，因其所學知識與社會需求相脫節而被社會拒之門外。而“走出去”——校企合作是了解社會需求比較有效的方法之一。“走出去”不僅能讓教師和學生在校企合作中了解企業對市場營銷人才的需求狀態，及時調整市場營銷課堂教學內容，適時補充相關知識，讓學生在實踐中學習、進步，提高學生的實際運用能力。而且能讓企業在校企合作中根據自身的需求培養相應的人才，建立自己獨特的人才培養基地。校企合作要把培養學生能力作為重點，讓學生在校企合作中更加了解企業，更加明確自身的職業定位，從而提高自身適應社會需求的能力，對自己今後的學習有更加清晰的認識。
3、“以賽促學”教學法
市場營銷課堂教學中反映出學生理論知識掌握的比較到位，但實踐能力較差，學生的學習動力不足。在市場營銷課堂創新中可以通過發動學生參與各項比賽的方式增強學生的學習動力，如參與全國性的大賽“挑戰杯”、區域性的比賽“天翼校園杯”等。“以賽促學”，通過比賽的形式，帶領學生學習書本以外的知識，讓學生在“做中學，學中做”，學以致用，提高學生的學習興趣與綜合運用能力。並且比賽一般是以團隊的形式進行，在比賽中可以鍛煉學生的團隊合作能力，適應未來工作中“團隊精神”對職業角色的影響。
三、結語
隨著當今市場經濟的發展，傳統的市場營銷課堂已滿足不了社會對市場營銷人才的需求，市場營銷課堂的創新勢在必行。但市場營銷課堂創新並不是一朝一夕的事，需在分析社會對市場營銷人才需求狀態的前提下，社會、企業與學校共同努力，以學生為本，充分調動學生學習的積極性，為學生打造精彩課堂，使市場營銷理論與社會實踐相結合，培養社會需要的、具有實際競爭能力的市場營銷人才。
參考文獻：
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