十一、獨善其身
1973年3月1日，學校開學，我們升入了四年級。
這是我們中學時代的最後一個學年，一想到就要走入社會成為“大人”開始工作，會感到一種莫名的興奮。可是對於即將永遠告別的學生時代，也不無留戀，心裏有點糾結。
新學期也有新變化。自從文革初期的“停課鬧革命”恢複到“複課鬧革命”之後，在每天上課時老師一進門，學生班長就會喊：“全體起立！”學生們站起來，班長接著喊：“向偉大領袖毛主席敬禮！”老師和同學們一起向教室正前黑板上方懸掛的毛主席像鞠躬，同時齊聲喊道：“毛主席萬歲！”禮畢，班長喊：“坐下！”然後全體就座，老師開始上課。每節課皆如此，如果是英語或俄語等外語課，就用相應的外語喊。我從小學四年級到初中兩年直到高中第一年，換了三個班級，一直喊了五年這樣的口令。可是，從這學期開學第一天，統一改了。改為老師進門走到講台，說：“上課”。同學們自動站起來，齊聲喊：“老師好！”老師回答：“同學們好！”剛開始真有點不習慣，包括老師在內。
這一年也是鄧小平同誌在文革後複出開始工作，在全國各條戰線全麵抓整頓的時期。學校也開始抓教學質量，從工農兵中招收的大學生也要進行入學考試，恢複高考的傳言不斷，一切似乎都要有新的變化，給人以希望和憧憬。
但是，班級的現狀卻非常使我煩心。
開學前兩天，是寒假期間的最後一次到校日，早上在教室門口，我們班的男生們就上演了一出鬧劇：女生們已經在座位上坐好了，可是有那麼幾個男生在教室門口一站，哪個男生往裏走他們就又推又搡地起哄，弄的誰也不敢進教室，都在門口“糊”著，這種局麵在我們班是常事。我也管不了，直管自己走進去坐好，任憑他們在門口鬧去吧。直到老師來了，大家才鬧哄哄地擁進教室。
如果某堂課的任課老師臨時請假沒有來（那時候這種情況比較多），學校要求學生在教室自習，可是我們班的男生必定一下子跑出去，或者在操場玩，或者幹脆跑到鬆花江邊去玩。
這種狀況從到四十中之後經常出現，一年了還這樣，真的好煩人。
開學還不到一個月，班級裏又出現了打群架。
開學初潘老師找我談了一次話，問我對班級工作有沒有信心，我直接就回答：“信心不大。”現在這個樣子，好人好事受諷刺挨罵，壞事卻總有人捧場，老師在學生中沒有威信，根本管不了學生，我能有什麼信心？
麵對班級這種亂糟糟的局麵，我采取的辦法是，自己管好自己，管不了也決不同流合汙。同時，有計劃地從各個方麵鍛煉充實自己，我決不能虛度自己的青春光陰！
當時對自己的要求，還是從小就受到的教育，要在德、智、體三個方麵全麵發展自己。
德育，積極要求進步，認真參加學校各項活動，積極參加紅衛兵活動，做好班長和紅衛兵分隊長，每學期爭當“三好學生”，爭取早日加入共青團組織。
智育，學好每一門功課，在每學期的期中和期末考試都要考出好成績。此外，我給自己製定了一個詳細的學習計劃，每天嚴格執行。
當時學校是二部製輪換，上午班時，每天上午四節課，下午班時，每天下午四節課。針對學校的時間安排，我又給自己單獨製定了一個自學的課程表。根據當時學校教學課程的不足，我找到一些文革前的初中和高中課本以及父親在部隊時的“幹部必讀”教學課本，認真自學。
除了文化課而外，我自學了口琴、笛子、東風管（一種類似黑管的簡易竹製樂器）、京胡等，學會了識簡譜。還業餘愛好無線電，裝置晶體管收音機。
體育，我由於從小就不愛運動，所以體育方麵樣樣不行。在通江校跟著同學們學踢球學遊泳學打乒乓也都沒什麼進展。進入高中時代，我迫切地感覺到鍛煉身體的重要性，又受四十中體育氛圍的影響，開始加強體育鍛煉。我買了許多體育方麵的書，如《怎樣學遊泳》、《怎樣練長跑》、《怎樣練啞鈴》等，認真研讀，照樣練習。還買了一本厚厚的《青少年體育運動》，書中介紹了各種田徑運動的鍛煉方法，我在其中學習了乒乓球、足球、中長跑、鐵餅、鉛球、武術等的鍛煉方法，在家裏自己練習，早上去鬆花江邊鍛煉，因為沒有老師，全憑自己悟，也不可能都學明白，但是這樣每天鍛煉，身體確實很快結實強壯起來。這些鍛煉項目逐漸集中到啞鈴、長跑和遊泳三項，取得成效最顯著。