教研探索
作者：趙蘊萱 梁瀟
【摘要】 在我國，商務英語學科經曆了一個蓬勃發展的時期，而後便開始進入一個穩步的、逐步走向成熟的新的發展時期，其學科體係已基本形成。本文對商務英語的學科定位作了一番理性的思考，並針對如何進一步完善商務英語教學實踐活動提出了建議。
【關鍵詞】商務英語 學科定位 教學實踐
一、商務英語的概念界定
商務英語是在商務場合中，商務活動的參與人為達到各自的商業目的，遵循行業慣例和程序並受社會文化因素的影響，有選擇地使用英語的詞彙語法資源，運用語用策略，以書麵或口頭形式所進行的交際活動係統【1】。張佐成和王彥對商務英語的這一界定指出了其兩個主要因素，即英語語言知識和運用商務實務。從這個界定出發，可以進一步明確商務英語的學科定位，為商務英語學科建設和教研發展指出方向。
二、商務英語的學科定位
在歐美一些發達國家，商務英語在20世紀後半期就已逐步發展成為一門比較成熟的獨立學科。在我國，商務英語教學可以追溯到20世紀50年代，當時的課程被稱作“外貿英語”，直到80年代，應改革開放的需要，商務英語匆忙登上中國舞台。直至2007年，教育部才首次批準對外經濟貿易大學設立我國第一個商務英語本科專科。這標誌著商務英語經過50多年的發展，終於在我國高等教育本科專科序列中取得了獨立的學科地位，成為了一門獨立的學科。
商務英語學科建設受益於ESP理論。ESP（English for Specific Purposes）是指專門用途英語，是與某種特定專業、科目或目的相關聯的英語，如商務英語、科技英語、體育英語、醫學英語、法律英語等等。它有兩個明顯的特點，即明確的特殊目的性和特殊內容的專門化。商務英語學科是ESP的一個分支，是在專門用途英語理論指導下開展的英語教學活動。應該說商務英語是ESP中最重要、發展最快的一個分支。
根據商務英語學科的研究對象，當前學術界認為商務英語應位於應用語言學學科之下，其學科理論基礎應當是功能語言學。商務英語學科雖涉及許多其他學科，但它的主要任務是研究在國際商務活動中英語的使用情況和商務英語教學體係，培養目標是培養在國際商務活動中具備行為能力的專業人士。因此，商務英語學科是一門以應用語言學為主導，以多學科知識為基礎的應用型交叉學科。根據我國的學科代碼表，商務英語學科大體歸屬於語言學學科之下，可以確定為語言學（一級學科）之下的應用語言學（二級學科）之下的英語教學（三級學科）之下的商務英語學科（四級學科）。
確定一門獨立學科的地位需要一定的學術質量標準，也就是說，需要具備成為一門學科的最基本的條件，商務英語當然也不例外。劉潤清曾指出：“看一門學科是不是已經成熟，一般是看這麼幾個方麵：一是大學裏已經有了這門課程，二是已經有了足夠的文獻，三是對它可以做博士論文，四是這門學科有了自己的雜誌。【2】”所以，要把商務英語學科建設成為我國的一門比較成熟的獨立學科，還有許多必備條件等待著我們去努力創造和完善。