管理縱橫
作者：孫凱
【摘要】輔導員隊伍是大學生思想政治教育工作的一支重要力量。忽視這支隊伍的建設，就不能很好地貫徹落實黨的教育方針，也就不能很好地完成高校所肩負的曆史使命。本文主要結合輔導員的工作來闡述大學生事務管理工作的創新。
【關鍵詞】大學生 事務 管理
時代在進步，高校學生事務工作要主動適應新形勢，探索實踐，創新機製，加強學生工作的製度化、規範化、科學化、倫理與道德化建設，充分發揮教育育人、管理育人、服務盲人的功能，調動學生工作者的熱情，調動學生的積極性和創造性，使高校學生事務管理工作形成高效和諧的局麵，促進高校教育穩定、跨越式的發展。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對於全麵實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立於不敗之地，確保實現全麵建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、後繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。
一、構建高校學生事務管理工作新思路
1.樹立可持續發展現
社會的可持續性發展是以人的可持續性發展為前提。人才的可持續性發展需要高校的可持續性培養。一方麵，保持高校學生事務管理工作本身的可持續性發展。高校學生事務管理工作要有預見性和先進性，進一步推動學生事務管理工作的自動化、網絡化、信息化建設，提高科技化的管理水平。高校學生事務管理工作要有整體觀和全局性，要與社會發展、大學生的變化和學校整體工作相協調，構成職責明晰，管理協調，工作有序，保障百力的組織網絡。強調全員盲人、全方位育人、全過程育人的功能，達到教育、管理、服務相統一的學生工作目標。
另一方麵，培養可持續性發展人才。可持續性發展的人才，應該是在發展中能較好地處理各種關係，富於個性、人格健全、知識能力結構合理，又富於人文、科學和創新精神的人。培養可持續發展人才是一種動態的、發展的態度，不能把學生定型化，也不能孤立靜止地看待學生的發展，通過教育培養，把多種潛在的發展可能變成現實，形成持續發展的巨大動力。
2.樹立服務學生的理念
高校要樹立一切學生事務管理工作都要為育人這項中心工作服務的觀念。教育者又是服務者，服務強調的是效益和效果。服務學生的理念要求學生事務管理工作變“管理型”為“服務型”，從過去的教育管理為主，變為服務為主。通過服務，優化教育環境；通過服務，提高教育質量。要以服務的態度循序漸進地改變和優化大學生的個性品質，彌補傳統的教育和管理中所存在的問題。
二、建立與完善人文關懷新製度
長期以來，高校學生事務管理工作主要以嚴格的管理來規範學生的行為。由於管理規範過多過濫，有的地方還不科學，嚴重地壓抑了學生創新意識和創新能力的培養。為了著力營造一個讓學生快樂健康的人文環境，著力營造一個讓教育者愉快、和諧的工作氛圍，高校學生事務管理工作的教育和管理模式要牢固確立以人為本的教育理念和主體性教育原則，以教育為根本，突出管理的育人功能，努力建立一套充分體現科學的倫理教育管理理念和人文關懷、法製原則的管理體係。把學生看作是具有獨立人格和自覺理性的教育主體，注重對他們內在的思想道德意識和情感的啟迪，促進他們不斷追求自身認識和理性的升華，使教育和管理工作更貼近現實，更反映需要，更有利於每一個學生能健康快樂地成長，每一位教育工作者能幸福愉快地工作。在高校這個精神家園裏能快樂從容地生活，從而使教育活動更加符合教育的規律和倫理道德的要求，更有實效性。