新的教育中心領導班子六個人，除了兩個校長兼職外，在中心常駐辦公的也就四個人。在國有企業裏的工會組織可是相當重要的，他是職工的代表組織，工會也稱為職工之家。武子他們的工會主席也是五十幾歲的人了，武子一直都稱呼她為主席大姐，平時大姐長大姐短的減著叫著，轉眼就把她給喊退休了。本來武子的工作壓力就挺大，可是書記偏要讓武子把這個工會主席兼職起來，總廠要安排一個人來，這書記堅決不要，非要讓武子兼任。中國企業的工會組織其中一個很重要的工作，就是組織召開一年一度的職工代表大會，這是書記的重大工作職責。所以工會主席這個職位，書記是看得很重的。
這書記為什麼抓住武子不放呢？這裏麵有兩個原因，一是在當年技工學校剛組建的時候，武子當老師，書記那個時候在技工學校辦公室當秘書。後來調到總廠政治工作部當秘書，為總廠書記服務，再後來提升到了秘書科長，最後直到安排到教育中心當書記，武子和他個人的關係很好，認識的時間也很長。第二是武子這個人比較正直，原則性強。於是他積極要求武子當工會主席為與他將來工作好配合打下基礎。於是這個工會主席就讓武子兼上了。
自從兼上工會主席後，這日子說是好過也不好過。好過的是管理的內容多了，工作忙了不少，但是相對的權力也增加了不少。一會兒主任叫武子過去研究工作，一會兒書記又喊武子去開政工會。這武子就像個兒媳婦，一麵要對付“公公”的使喚，一會還要幫“婆婆”做這弄那。好在兩邊都是武子的好朋友，武子就像教育中心領導班子的一個粘合劑，將幾個領導緊緊的粘合在一起。
一天，書記在辦公室開了個小會，一點點的小事，說完就完了。可是書記這天好像有什麼心事，硬是把武子留在辦公室，門一關有事沒事跟武子聊起天來，說是他女兒最近好像有點不聽話，也都初中二年級了，學習好像有點兒下降了，他懷疑女兒在與男孩子開始接觸談戀愛了，正處青春期的女兒說她她還頂嘴，他把女兒給罵了一頓，他給女兒說：
“你不要以為你爹當了個官官就了不起了。這個狗屁官官算個什麼東西，這個官官能保你一輩子的幸福嗎？管不了的。哪天下台了或是退休了，就什麼都不是了。人生得靠自己，一個女孩子要是不能自立、自強的話，將來就會沒有尊嚴的，靠別人活著行嗎？不行的。女人一輩子都不要相信男人，隻能信自己”。
這書記是越說越激動，於是就和武子開始討論起了養女兒的難，一個父親對養一個女兒不知道要多操多少心。由於婦女兒童是社會的弱勢群體，全世界的婦女都是處於劣勢的被動局麵。中國的傳統習慣是婦女要遵從三從四德，相夫教子，柴米油鹽醬醋茶。男人主導世界，婦女的社會地位低下。從國家的領導人到各級政府管理機構中，婦女能占有的比例幾乎微乎其微。中國革命成功後，婦女翻身作了主人，女人開始有了地位，逐漸地婦女變得曆害了，盡管在社會上女人占不了上風，但在家裏女人開始當家作主人了，男人開始什麼‘妻管嚴’、還要受‘母老虎’的管了，但是改革開放以後，整個中國社會不再討論什麼男人、女人的，統統稱為了人，婦女兒童一切都隻有自己靠自己了，自己保護自己。接著他繼續說：“女兒早先不吃苦，終了必苦難伴人生。為什麼呢？你不努力，你隻想占便宜，你總算計著弄個有本事的男人養著你，這社會誰幹呢？男人連自己都養不活，他自己的兒女都不願養，誰還養你呢？很多女孩子隻想貪玩，拿著自己的青春當資本，糊弄個幾年，等到青春活力沒有了，剩下的就隻有苦難的人生了”。書記是越說越激動。