筆者在參加近幾年江蘇高考作文閱卷時發現，時下高中生作文的最大問題就是寫作思路局限在狹小的圈子裏，不能寫出自己獨特的見解，常常人雲亦雲。比如說到好奇心，那便是牛頓的蘋果和萬有引力，就是愛迪生板凳、泥巴和他的眾多發明；說到時尚，那就是黃頭發、名牌服裝，就是歌星、影星、球星。且不說文章流於膚淺，沒有深度可言，僅僅是千人一麵，萬眾一詞的角度和素材就會讓閱卷老師覺得乏善可陳，索然無趣。
朱光潛先生在他的美學專著中指出：聯想起於習慣，習慣老是喜歡走熟路。熟路抵抗力最低，引誘性最大，一人走過，人人都跟著走，愈走就愈平滑俗濫，沒有一點新奇的意味。
文似看山不喜平。清新的骨架，鮮活的血肉都離不開獨特的構思。比如09年江蘇高考作文《時尚》，一名考生以一雙繡花鞋為線索，按照時間的先後順序，巧妙地寫出了不同時代繡花鞋的命運，以時代的變遷反映出時尚的變化以及人們觀念的改變。文章借繡花鞋反映出門第差別、三寸金蓮的裹腳陋習、女權解放運動、新時代傳統與時尚碰撞等社會現象，可謂立意深遠。
其實，此類文章的構思，就是以一個事物為線索，比如發式、服飾、婚嫁禮儀、通訊工具等等，以此反映時尚的變遷，加以反映不同時期的社會現象，獨特的構思定會讓文章妙手成趣，文思幽遠，從而獲得高分。又比如另一考生以曾經時尚人物鄧麗君為中心，從歌唱水平、服飾裝扮、愛情取向、政治立場等角度詮釋出真正的時尚，對時下浮躁的風氣，變味的時尚進行叩問，處處進行對照，引人深思。文章利用獨特的思維角度，按跡而尋蹤，析形而求神，輔之以犀利的言語，高雅的審美，自然脫穎而出，成為上乘之作。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。要想在考場寫出上乘之作，平時就必須經常進行多角度的思維訓練，惟其如此，才能把路走寬，把路走實。筆者在平時作文教學中進行了有益的嚐試，受益頗豐，略舉一例，以拋磚引玉，築巢引鳳。
示例：《陌生人》
說到陌生人，很多同學自然而然會想到現實社會中人與人之間已變得冷漠，我們要去主動幫助陌生人，並讓它成為一種責任和使命，以自己的行為去引領更多的人，去淨化社會風氣。比如季羨林老人為陌生學生看護行李，比如劉煥榮，僅憑殘缺的手指，通過與陌生的孩子對話，把他們從歧路拯救到正途。這個角度固然不錯，但很容易出現“撞車”現象，我們不僅要關注“社會性”層麵，更應關注“時代性”“思辯性”“哲理性”， 以社會生活為經線，以哲理思辨為緯線，從從不同的層麵去思考“陌生人”的內涵，會得出意想不到的好思路，寫出與眾不同的好文章。
①《鑄劍》裏複仇的孩子把自己的頭顱和雄劍送給了陌生人，期待著陌生人為自己達成報仇的夙願。魯迅是偉大的，沒有猜疑和防範，把自己交給陌生的國民，在絕望中用這種信任點燃起星火希望，在中傷、誹謗、辱罵中，在陌生人的傷害裏堅持著星火的希望，愛他們，永遠祝福。期待哪怕一萬次的問候中有一次有人對問候報以微笑，就像先生看見可愛的青年那樣，他就會繼續用信任、祝福的心問候陌生人，問候國民。
羅曼·羅蘭說：隻要有一雙忠實的眼睛與我們一同哭泣，就值得我為生命而受苦。這個語段，不僅寫出魯迅對陌生人的信任，更主要的是寫出先生博大的情懷，為了真理，為了理想，為陌生人謀幸福。從這個角度出發，可引發很多的例子，如海子在《麵朝大海·春暖花開》裏寫道：“陌生人，我也為你祝福，願你有個燦爛的前程；而我隻願麵朝大海，春暖花開。”又如俄國的十二月黨人被流放到寒冷的西伯利亞，沒有幹糧和飲水，拖著疲憊的身軀穿行在西伯利亞的荒地和寒風中，他們沒有絕望，因為當地每一戶居民的窗台上都放著水甚至牛奶，還有在當時極度缺乏的黑麵包，默默鼓舞、問候著這群偉大的陌生人。再如溫厚善良的湯姆叔叔在得知將被主人賣掉後，本可以事先逃跑躲避災難，卻以“我走了，還會有別的奴隸被賣掉”的理由留了下來，最終被賣給了殘暴的奴隸主，在新奧爾良的種植園，湯姆叔叔為了一位陌生的女工不受鞭笞之苦，將自己的棉花分給了她，卻因此慘死在毫無人性的奴隸主的皮鞭之下。盡管湯姆叔叔已經不在了，但他那充滿溫馨的小屋是每一個陌生人永遠的歸宿。舉一反三，觸類旁通，路自然就寬了。