中午，教務處辦公室。
喬以安麵前堆著各班送過來的整理後的調查數據，他一份一份仔細地看著，緊蹙的眉頭漸漸舒展，腦海裏開始浮現出之前的那封“舉報信”。
他記得舉報信裏好像也提到了“月月考”，當時隻聽歐陽說是為了挽留柳雲夕才寫的這封信，又一門心思想借機留住柳雲夕，根本沒把信裏的內容當回事。現在看來，挽留柳雲夕是真，反應出的問題也是真的。
罷考事件基本清楚怎麼回事了，學生集體抗議“月月考”，厭惡每一場考試後按成績排名次，更厭惡用成績來考核老師，給老師壓力，然後老師把壓力直接轉嫁到他們身上。
看來學校有些製度真得需要認真考慮重新調整。
喬以安不由得想到了袁勁竹校長。自從09年他離開江蘇，來到光華後，光華形勢一路見好，除了四年前因為收到舉報信辭掉了一個老師，幾年來光華老師很穩定，幾乎沒有流動。德育工作有聲有色，跑操和大課間已成光華兩大特色，多次被教育局大力倡導並推廣。可袁雅竹一來，就把大課間取消了，改成枯燥乏味的課間操。
在袁勁竹校長主持工作期間，教學工作也捷報頻傳，各級賽事無論是老師還是學生屢屢奪魁，中考成績緊追英才、博文等實力名校，幾近比肩。可自從袁雅竹接任後，這樣的氣勢與氛圍也逐漸消逝暗淡……
突然，喬以安想到了一個可怕的問題：學生都有這麼大的怨言，那麼老師呢？
記得剛開學不久，柳雲夕就表現出很大的不適應，還生出離開的念頭。如果不是他與她接觸頻繁相戀情深，她的這種情緒他是不會察覺得到的。那麼光華還有沒有另一個柳雲夕或者更多的柳雲夕呢？
喬以安的表情凝重起來。
記得袁勁竹校長跟他講過，要想辦好學校，師資比生源更重要，激勵比責罰更重要，環境比形式更重要。所以他總有辦法讓優秀老師踏實安穩地留在光華；讓每一個老師都看得到前景，能預知自己的回報；他精簡一切會議和各類形式，給老師更多的時間和空間，不至於被工作俘虜，工作之餘也還有豐富多彩的業餘生活。
可是現在，全變了。變得喬以安自己都有些不適應了。
前一陣他還想，在老師薪酬問題上去找袁勁竹商量商量，想打破他之前的做法，幹脆像英才那些學校一樣，定下等級公開昭示，不怕拉大距離，就怕老師們看不到前景，失去動力。還沒來得及找他商量，隱約的危機已經顯露出來了。
喬以安知道，按袁雅竹的風格，年終是絕對不會給踏實能幹優秀的老師額外發紅包的。馬上到年底了，之前每年都拿到袁勁竹校長大紅包的一批老師，今年肯定是拿不到了，到時這些老師會不會另作打算，誰也無法預知。但有一點是可以肯定的，那就是他們走出光華，進到更好的學校是很容易的事情，人往高處走，水往低處流，你又有什麼理由斥責人家呢？