如樂心中感歎，這個學生真的十分“厲害”！這麼多題，都要背過，非一般毅力可以堅持。“知然，你記憶力很強，這是自身的優勢。但是，優勢不能僅僅用到背題這種無效率的重複記憶學習上。你的問題很容易解決，”
“真的嗎？”靳知然破涕為笑，梨花帶雨。連忙問道：“那真是太好了，如老師快說說怎麼解決呀？”
“懂得變化之道。當上帝為你關了這扇門,一定會為你打開另一扇門。”
“怎麼懂得，請老師詳細為學生講解。”
“知然，你先思考一個問題：學數學，是用來分析應用實際問題的，還是來讓你背誦考分的。”
“應該是運用吧？不然，怎麼數學後麵的大題都叫運用題呢？”
“不要死背誦，就是解決你問題的方法。你不要僅看到表麵，而是要深入理解題的真正內涵。一道題，千變萬化。你認為分析理解、舉一反三的研學好，還是背過成千上萬道同一類型的應用題好？
“謝謝如老師，我明白了。我這就去找數學老師探討問題。”說完，她向如樂深鞠一躬，轉身後，又回首衝如樂擺擺手，“如老師再見。”
如樂反思中寫到：
化繁為簡。簡化(simple)有很多種方法和變化，學英語與學數學一樣。其實，所有學科幾乎都一樣。死記硬背，是效率低效的學習。懂得易之道理，學以致用，融會貫通。學的越多，不僅不會累，而且會越輕鬆。
作者注：simple，simply，simpler，simplest，simpleness，simplex，plex（單一single就簡單，多了就會複雜。懂了變化規律，就又會簡單。）simplify，simplicity，simplicial，simplified，simplistic，simplicissimum，simplicist，simplification不再列舉了。問一個排列組合的數學問題，20+30+20是排列組合嗎？（知識是相通的，融會貫通，就會學的越多，越容易和簡單。）