“如老師，我怎麼做，就可以變的有智慧呢？”
如樂回答是兩個字“朗讀”。
“我應該怎麼做呢？”
如樂的回答是“用心朗讀”。
“我是說，我如果不想朗讀呢？”
如樂瞥了他一眼，“那你問我問題，確定不是拿我開涮？”
“學生不敢。隻是……”
如樂接話道：“隻是不想通過努力，就像變得聰明。想找點兒好吃不貴的，是吧？告訴你，朗讀是語言（語文、英語）學習的基礎，對於你來說，是最簡單有效的變聰明方法。”
“真的？”
“當然是真的，效果有時候好的，超乎你的想象。”
“如老師，我再問您最後一個問題，可以嗎？”
“可以，隻要是想學習，多少問題我也不嫌多。”
“為什麼朗讀可以使我變聰明？”
“朗讀何止是使你變聰明，它會改變你許多，讓你在許多方麵變得更好。聰明，隻是其中之一。具體朗讀的好處，自己可以詳細查閱網絡資料。”
“我該讀什麼？”
“國學經典，挑個自己喜歡的，大聲朗讀吧。不過，不要影響家人的生活。”
作者注：這章就是“談話錄”，說到談話錄，同學們會想到什麼呢？中西方都有一本偉大的log著作。
如心在寫作業，突然又召喚老爸。
“什麼問題？”
“老爸，疑惑是什麼意思？”
“你學了多少年語文了，疑惑還不知道是什麼意思嗎？”如樂沒有解釋，然後直接告訴如心答案。而是問他：“你嚐試著理解，說說疑惑是什麼意思？”
如心仔細想了想，隨口說道：“疑惑就是疑惑的意思。”
如樂笑著問：“是不是道可道，非常道呀？隻能意會，你自己心裏明白，無法用語言描述出來？”
如心感到老爸真是說到了自己的心坎裏，發感歎道：“知我者，老爸也！”
“別窮拽了，你沒有辦法描述自己想表達的，是詞彙的匱乏呀！詩經不讀，論語不看，你的詞彙怎麼富的起來呢？”