學網的視頻教學區分為直播區和視頻區，截至目前王平和三位管理員一共隻核實了23個允許在線直播的ID。這些直播ID的權限獲得同樣采取進階模式，當普通ID上傳優質教學視頻累計到一定數目後才會允許申請直播。
學網本身不會接洽任何廣告，但它允許個人上傳的教學視頻裏植入廣告，廣告時長、位置和內容都有嚴格規定，一旦違反這些規定會受到處罰甚至永久禁封賬號，這也是為了鼓勵一些專業從事教育工作的人能夠上傳更多高質量的教學視頻。
學網的賬號必須進行手機驗證才可以注冊，一定程度上保證了實名製限製了惡意參與者。
學網上視頻類容眾多，主要采取關鍵詞檢索和逐層分類兩種模式區分內容，不管上傳視頻者還是觀看視頻學員進入學網都會第一時間對需求內容進行分類確認。比如南京某初三的學生想搜索物理第一章杠杆的相關教學視頻，她一進入視頻區係統，第一種方法是可以直接搜索關鍵字南京，杠杆，就會立即檢索到相關視頻；第二種方法描述起來顯得繁雜，其實就是逐級遞進的分類板塊，她首先會見到如下的提示框：在校課程（含小、初、高）、藝術人生、考研天堂、公務員在線、外語學習、舞文弄墨說曆史等模塊；她選擇分類在校課程，接著選擇第二層分類的初中；這時進入到第三層，她可以選擇選擇教材分類或所在地：她會選擇蘇教版教材或南京；進入第四層選擇科目：物理；然後就會出現所有南京蘇教版物理按照章節歸類的若幹視頻，她選擇第一章杠杆，通過這一係列的分類精細檢索任何人可以尋找到相關的全部視頻。
上傳視頻者同樣必須嚴格按照關鍵詞分類，這樣可以嚴格保證了視頻的準確性和提高審核的效率。
學網一共隻存在四位管理員，除了封禁賬號和審核學員的舉報，它的視頻內容和審核更多靠的自律。學網采取了開放型的管理，將審核和舉報權限開放給更多的普通學習參與者，這些按照分類新上傳的視頻會隨機分配給若幹實名製注冊會員，一旦出現違規允許會員舉報和拒絕通過，當然參與審核的會員都可以獲得特殊貢獻積分，這些積分並沒有任何價值代表的個人榮譽，因為注冊會員時所有人都被告知這是個完全公益性的網站。
也不是說這種開放型的構架沒有缺陷，曾經就遇到黑客攻擊和惡意上傳不良視頻，花費大量精力封了部分賬號後王平痛下決心換成了手機驗證碼注冊，利用實名製嚴格控製了上傳視頻和審核視頻的數量。
所有會員都可以參與視頻的打分，惡意評出的最低分和最高分會被係統默認刪除，累計超過1000實名製會員評分的視頻最終獲取的分數平均值決定了視頻內容的優劣程度，優質視頻會自動從普通視頻晉升為精選視頻，這些視頻真實的按照它的價值與質量在各個分類板塊上排序。
一般而言，學網的管理員不會強行改變會員的評判結果，王平確實見過有些視頻質量確實很高，但講師過於一本正經如同陽春白雪反而不符合市場，教學視頻必須能夠激活學生的興趣和高質量同時存在才有它的生存空間。
建立允許教學直播的平台純粹是王平的無心之舉，他在某天無意中看鬥魚直播才產生的想法，直播的好處在於可以與即時與學員互動，能夠現場解決學員理解不透不能解決的問題。