墜落的，那不僅僅是一片荒蕪。
下墜中，樊曄似乎聽到安安說，樊，我決定給你我的今生。
8
假期的時候，樊曄帶安安去看海，是安安熟悉的沙灘。安安記得曾經有那麼一個人對自己說過，我們永遠不離開這片沙灘，好麼？安安看了看無盡的遠方，可惜的是，物是人非。
相牽的手，分不清是誰滲出細密的汗珠。安安想起那個動人的句子，執子之手，與子攜老。十指相扣的掌紋裏，曾經蜿延過誰與誰的前世今生，原來，都不是那麼重要。
安安赤足走在沙灘上，踩出深深淺淺的印記，一陣浪撲來，便消失的無蹤無跡。原來，沙灘上的諾言是不可信的。就像，那年那月，那些事，那些人。
遙望無盡的遠方，有些故事，總是要寫上結局，無論悲喜。許多事情，不是安著自己的想像繼續，對此，誰都無能為力。那些紛繞裏，回望時，會覺得有些可惜，陪我走到最後的人，原來不是最初的你。
樊曄伸出手，安，有些事情是命中注定的，你要相信。
安安低頭拔弄著自己手腕上的水晶手鏈，嗯，我信，這仍是一場水晶球的指引。
原來，有些故事，僅僅隻是一場聚散，不一定要有一個結局。
-END-
等待一朵花開放
張愛玲說：也許每一個男人都有這樣的兩個女人，至少兩個。娶個紅玫瑰，久而久之，紅的變成了一抹蚊子血，白的還是“床前明月光”；娶個白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣。東子結婚五年了，雖然妻子溫柔賢惠，但心裏總藏著那麼一個“朱砂痣”女人——淺兒。
確切的說，那還是一個女孩。至少，在東子心裏是。因為，他對淺兒印象還是五年前的樣子。
那時侯，他們都很年輕，居住在大學的圍城裏：那時侯，校園裏偶有老狼的傷感的歌聲唱得讓人酸酸的落淚；那時侯，高遠的天空一直有寧靜與單純的藍。
東子是個長得很英俊的男生，活力十足，於是周圍總有一大群女生圍著。而淺兒是個醜醜的女生，安靜得像平靜的湖水，孤獨寂寞著。他與她開始同班從此關於那時的話題裏總會有彼此的名字忽隱忽現，晚上宿舍的臥談會上，總有人無意的提到他倆。但他們就像永不相交的平行線，同學的生活淡的留不下一絲痕跡：他在球場，舞廳，宴會，學生會，女孩堆裏找到自己的位置；而她，在孤獨之餘，爬爬格子，塗塗鴉，在隨意恬淡的文字與閑散清晰的線條中找到了安放心情的空間。
校園裏的紫荊花開了又落了，落了又開了。屬於他的輝煌她的平淡的大學生活慢慢的向前延伸著。
有時候，奇跡的發生也是很偶然的。
開始注意到她，那是大三的一個紅霞燒滿天的傍晚。那天，他破天荒的早到了教室，遠遠的看到窗欞上晃動著一枚樹葉，樹葉下竟飄動著一張條形的彩紙，他覺得挺好玩的，便取下來，不禁驚詫不已，葉片上竟寫著字：送哥到大竹山，抱起竹子煮一餐，哥問妹哭什麼，妹妹哭哥沒心肝。突然間很感動，不知道這枚不起眼的葉子，瑰豔的紙片和這首含蓄的民歌背後是否藏著一段美麗傷感的故事？活在民歌裏的哪個淳樸的女孩是否就是執筆寫下這些文字的人？當他抬起頭來，猝不及防的遭遇了一雙清澈的眼睛，是淺兒，她斜著頭淺淺的笑著說：寫著玩的，那是我們老家宜山民歌。她站在夕陽的逆光中，外麵的霞光被她的身體擋住了，但還是從四周射過來，她整個人好象站在光環裏。沒來由的，他的心，撲撲快速跳著，如一瓶香擯歡喜的的啟封：原來，淺兒也可以如此的可愛！
此後的日子在他的生命中便多了一份色彩。好動的他變得愛呆在教室裏。上課前，他會早早的來到教室的走廊上，等她在樓下出現，然後從他身邊經過，再然後隱進教室，他才進教室……
從大三到大四，他站在教室的走廊上，在食堂的路旁，看她從自己的身旁經過。這兩年的時間裏，有時雨，有時晴，有時是灰色的天。
其實，他很善談，隻是，麵對她，他卻無法啟口，隻是對她的稱呼由三個字變成兩個字，然後一個字，這些細微的變化她總該知道吧？然後，他愛跟她的後座換位置坐，這樣，他就可以更靠近她，用他富有磁性的聲音唱《遲來的愛》，唱《我等到花兒也謝了》，唱《你的柔情我永遠不懂》……這些纏綿的情愫，她總該有所觸動吧？但那個黃昏她所說的，竟是在同學四年她唯一對他所說過的話，即使是等待一朵花，也會開放了！明知到這種等待遙遙無期，但他還是堅持著。
他為了她，改變了自己，大家都說，他變了，成了一口井，深不可測，他變了，成了一個謎，難現謎底。但現代社會有誰會相信，愛情能如此的改變一個人呢？又有誰知道，他是在固執的等一朵花的開放？
時光的渡輪不斷的劃行，送走了一個個無奈的失落，又迎來了一個個新的啟明，大學生活終於徐徐拉下了帷幕，她依然羞羞的怯怯的笑著。後來是參加工作，後來是談也談不成的愛情，後來是結婚生子……
再見到她已是畢業五年後的同學聚會上，她依然與當年一樣年輕，神情舉止很高雅，當他叫她的昵稱時，她還是羞羞的笑著，他們之間還是無話可說。他不是不想問：他是否還記得那首民歌？是否記得那個晚霞燒滿天的黃昏？當年他的情意她是否了解？但問又怎樣？他的情緒，後來始終沒有跟上整個氛圍。