淺談體育教學案例的編寫
來稿摘登
作者：王紅 馬平
一、何謂體育教學案例
體育教學案例就是選擇在體育教學中具有典型意義的教育事件，研究其發生發展的過程，再運用科學的教育理論加以分析，進而揭示其所呈現的現象價值和所蘊含的規律。
二、體育教學案例的表達形式
1、意外式教學案例是指在體育教學過程發生的意料之外而又在情理之中事件和問題進行研究的案例。其特點是問題集中、矛盾突出，故事雖然不複雜，但能以小見大，給人以深刻啟示。
2、主題式教學案例是在體育教學過程中的一個片段或某個環節，按照作者的需要說明某一個主題，表達某一個思想，體現某一種方法。其特點是主題鮮明，內容新穎，注重專題的研究，富有學術價值。
3、綜合式教學案例是在體育教學中，運用教材中的一課或一節內容的典型實例，就某一問題或現象引發的思考，從多維度以理論剖析實踐為主要內容的一種方式。其特點是體現教學活動的整體性，以師生教學活動為主線，對學生突出表現和教師教學機智給予濃墨重彩的描繪。
三、體育教學案例的要素
一類是對典型事例、教學片斷或某個環節的簡單敘述、反思和評析。這類案例的要素一般包括標題、背景、故事描述、分析與反思。其特點是短小精悍，以小見大。
另一類是將某個問題置於特定的、有針對性的教學案例中進行研究，以研究的問題為主線進行描述。這類案例的要素一般是由標題、案例的背景、問題的提出、案例描述、案例的反思與評析、得出的結論等幾個程式化的部分組成。其特點是篇幅較長，事例較多，過程複雜，文章更趨向於理論研究。
四、體育教學案例與一般教學文體形式的區別
1、與教學敘事的區別
教學敘事是指教師以合理有效的方式解決自己在教學中發生的問題，然後將自己怎樣遇到這個問題、怎樣解決這個問題的整個教學過程“敘述”出來。它重在敘述，有一定的情節性和可讀性，還必須有一個鮮明的“主題”。而教學案例是就教學中存在的某個事件進行簡單回顧或描述，經過認真細致的分析和研究，找到恰當的解決方法，最後還要認真反思，總結揭示其規律。
2、與教學論文的區別
教學論文就是教師將平時教學中的一些經驗或研究進行總結，並運用綜合理論知識進行分析和討論。教學案例是真實、典型且含有問題的事件。是講一個故事，通過故事描述來反思、總結教學的利弊得失。廣義地講教學案例也是教學論文，但不是所有的教學論文都是教學案例。
3、與教學設計（教案）的區別
教學設計是事先設想的教學思路，是對準備實施的教學措施的方案。它有完整的環節和相對固定的格式，一般有表格式和文字式兩種。而教學案例則是在實施教學設計內容過程中出現的一些與預設目標相悖或更為機智的事件發生過程的反映。
（甘肅武威第十九中學 甘肅省武威市涼州區職中）