廣東省增城市小學體育課後作業施行現狀調查研究
問題探討
作者：江筱毅 馬瑞芳
摘 要：通過對廣東省增城市小學體育教師、學生和學生家長的調查，了解他們對於體育課後作業的態度和看法，為在小學中推廣體育課後作業提供參考。
關鍵詞：小學；體育課後作業；施行
中圖分類號：G807.2 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2014.04.028
1 問題的提出
《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》[1]（以下簡稱《標準》）指出“新的生產和生活方式也造成了人們體力活動減少和心理壓力增大，對國民健康造成了一定的負麵影響，這種狀況在我國青少年中表現得尤為突出。”體育運動不但能通過身體活動提高人體健康狀況，而且有助於緩解各項心理壓力，如何引導學生養成每天堅持體育鍛煉的良好生活習慣是中小學體育工作者一直以來高度關注的話題。對此，國內有專家學者提出通過體育課後作業的實施，有助於中小學生養成良好體育鍛煉習慣和健康生活方式。近年來，這一觀點越來越受到體育教師關注。我市小學中有多少體育教師嚐試實施體育課後作業，體育教師、學生和學生家長對於體育課後作業有什麼樣的態度和看法？體育課後作業是否值得推廣，其實施又存在著哪些困難與阻礙？我們帶著上述一係列問題，展開了本課題研究。
2 研究對象與方法
2.1 研究對象
研究對象為廣東省增城市小學的在職體育教師、在讀學生及在讀學生家長。
2.2 研究方法
2.2.1 文獻資料法
查閱國內有關體育課後作業的大量文獻。了解體育課後作業施行的方法方式與困難。
2.2.2問卷調查法
2012學年增城市共有小學111所。按題意，本應對市內所有小學進行調查。但受實際條件所限，在2012年10月至2013年3月期間，課題組成員按城鎮小學與農村小學兼顧調查的原則，在全市各鎮街範圍內按60%左右的抽樣率，抽取其中69所學校，對其學校體育科組長（69人）及部分在職體育教師（76人）進行問卷調查，發出調查問卷145份，收回有效問卷142份，有效回收率為97.9%。2012年9月至2013年2月期間，課題組成員分赴增城市各鎮街小學向部分學生、學生家長進行現場問卷調查，向學生發出問卷311份，收回有效問卷260份，有效回收率為83.6%；向學生家長發出問卷441份，收回有效問卷402份，有效回收率為91.1%。
2.2.3 訪談法
走訪部分小學在職體育教師、在讀學生及學生家長，就體育課後作業實施的一些問題進行麵談交流。
2.2.4 數理統計法
運用Microsoft Excel軟件對數據進行歸納、統計，對統計結果進行分析。
3 結果與分析
3.1 體育教師對體育課後作業的看法
通過調查看出，認為沒必要給學生布置體育課後作業的體育教師占調查總數的8.5%，認為給學生布置體育課後作業的做法值得探索開展的體育教師共占調查總數的63.4%，認為理論上是好，但難以在實施中落實的占20.4%，不予評價的占7.7%。調查結果表明，大部分體育教師對於給學生布置體育課後作業的做法持積極、肯定態度，但是，因為體育課後作業的實施存在難以確切了解學生作業完成情況、部分學生缺乏作業自覺性等問題，也有部分體育教師對實施體育課後作業持消極態度。