三、男性幼兒教師的專業特點
男性幼兒教師具有剛毅、豁達、理性以及粗狂的獨特品質，對於幼兒的培養，要從小培養幼兒健康的人格，把幼兒培養為一個大度自信、堅強勇敢以及具有立體思維的人才，對於幼兒的裴炎，要從小做起。首先，從心理結構上來看，男性更具自信、幽默、果斷以及靈活性。但是在性格上，男性幼兒教師相對於女性幼兒教師來說，在教育孩子的過程中缺乏耐心、溫情，不能做到細致。因此，男性幼兒教師在教育孩子的過程中，要注意揚長避短，成為一名優秀的幼兒教師。其次，從能力結構上來看，男性幼兒教師相對女性幼兒教師來說，更具有優勢，在武術、足球、男球、英語、藝術一級戶外體育等課程中，更能發揮其價值。再次，從氣質結構上來看，男性幼兒教師在教育的過程中，要堅持那兒本色，發揮男性特有的思維方式和陽剛之氣，在學習和借鑒的過程中，要發揮男性特有的陽剛之氣，用男性的方式對幼兒實施不一樣的教育，發揮好自我意識和男性風格。
總而言之，隨著社會的發展和教育改革進程的加快，在當代社會中，對男性幼兒教師的重視程度也越來越高，要求更多男性幼兒教師的加入。這不僅是教育部門的需要，也是幼兒教育的需要，並成為了當前中國學前教育工作中需要解決的重點內容。男性幼兒教師對幼兒的教育，相對於女性幼兒教師來說，更能培養幼兒堅強、獨立、勇敢的性格。男性幼兒教師已經成為了當前學前教育的缺口，需要更多男性幼兒教師加入。因此在高專男性幼兒教師中，更具職業優勢。
參考文獻：
[1]苟萍.論男性幼兒教師培養的困境與突破[J].宜賓學院學報，2009，9（9）：118-119.
[2]劉海源.男性幼兒教師缺失的成因及管理對策分析——以喀什市區為例[J].湖北科技學院學報，2014，（6）：218-220.
[3]張瑤.高職高專師範院校男性幼兒教師培養策略初探[J].黑龍江科技信息，2010，（19）：194.
[4]譚恒.幼兒園隱性課程之男性幼兒教師的重要性探析[J].科教導刊——電子版（上旬），2013，（10）：32-33.
*本文係湖南省男性幼兒教師生存狀態調查及對策研究項目研究，編號：ZJA2013046。