試分析高職高專男性幼兒教師的職業優勢*
高校研究
作者：何陽豔
摘 要：隨著社會的發展，人們的觀念也在逐漸的發生著變化，在當前的幼兒教師中，男性幼兒教師也成為了當前職業技術學校教育中的新生力量，在幼兒教育領域中占據了重要地位，並對幼兒教育發揮著重要作用。本文就高職高專男友而教師的職業優勢進行分析。
關鍵詞：高職高專；男性幼兒教師；職業優勢
就當前來說，在我國的幼兒教師機構中，普遍都是女性幼兒教師居多，男性的角度更容易影響幼兒，培養幼兒勇敢積極的性格，但是當代孩子大多數都是由女性看護，在教育的過程中，也是女性教師教育居多，這種情況很容易使幼兒養成柔弱靦腆的性格，孩子女性化性格比較嚴重。男性幼兒教師的出現，可以給孩子提供不一樣的教育和影響。因此，男性幼兒教師在當代社會發展過程中，具有更多的職業優勢。
一、當前國內外研究情況
關於幼兒教師對孩子的影響研究，美國耶魯大學的一項12年的跟蹤研究表明，如果孩子由男性帶大的話，孩子的智商相對於女性帶大孩子的智商更高，在學校的學習中也能獲得更大的成功，在走向社會以後，走向成功的幾率也就更大。男性在教育孩子的過程中，教育的目的性相對女性來說更強，更具有堅持力。在當前的教育機構中，男性教師還比較少。一項關於2002年美國兒童關心中心的調查顯示，在學前教育領域中隻有3%的教師是男性。當幼兒和男性幼兒教師在遊戲中反映更積極時，相對應的，幼兒在和其他同伴的交往中也會比較受歡迎。男性幼兒教師在教育的過程中，會影響幼兒的交往態度，並讓幼兒在交往的過程中學會正確的認識和理解他人的情感、社會信號，並適當的調整自己的行為反應，他們在和他人交往的過程中，也會變得活躍和積極主動。男性從事幼兒教育這一活動，除了男女文化、修養之間的差異以外，更多的是由於性別造成的。因此，在當今的社會發展過程中，男性幼兒教師在學前教育中也更受歡迎，其優勢也更加凸顯。
二、男性幼兒教師的從業優勢分析
根據當代社會對人的發展要求和心理家的研究共同表明，在現代的社會中，更為理性的性別模式是男女兼性。這種概念是一種追求男女心理平衡的新概念，尤其是從性格上，如果兼具男女的性格氣質是一種最佳的氣質。從幼兒的發展角度來看，隻有在一種差異環境的烘托下才能看出男性和女性的性格特點，促進幼兒心理健康的更好發展。
從幼兒的成長特點來看，在3～6歲期間的幼兒具有好動、對事物充滿好奇並善於模仿的特點。男性幼兒教師具有廣泛的知識麵，在生活中熱愛運動，具有很明顯的男性行為和性格特點。男性幼兒教師在實施教育的過程中，和幼兒多溝通和交流，並參與到幼兒遊戲中，可以給幼兒塑造一個模仿的對象。如果幼兒在學習的過程中，如果遇到有疑問的地方，在提出問題後能夠得到迅速的回答，就可以促進幼兒養成提問的良好習慣。幼兒在學習時，通過對男性幼兒教育的模仿，可以讓幼兒在學習的過程中，保持愉快的心情，通過鍛煉後，也可以得到健康的體質。